Проектная деятельность в дополнительном образовании

учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества» г. Старая Русса
Методическое

объединение педагогов дополнительного образования

я запомню,
вовлеки меня – и я запомню на всю

жизнь.
(Китайская пословица.)

не подвержено ограничениям и требованиям, предъявляемым к общеобразовательной школе. Педагог

имеет возможность создать уникальную среду, в которой дети становятся двигателями и генераторами идей.

образовании предоставляет детям возможность проявить самостоятельность и инициативу и получить

заслуженную награду.

Обучающиеся учатся участвовать в групповой деятельности, направленной на достижение общей цели, желанной для всех участников группы, выбранной в результате коллективного обсуждения.

Навыки, полученные обучающимися в ходе проектирования, могут найти применение последующей жизни.

– краведческая
Физкультурно-спортивная
П
Р
О
Е
К
Т
ы

на развитие объединения.

Изменение окружающего мира и др.
Экономическая выгода


П
Р
О
Е
К
Т
ы

техники и изобретатели»
Тема «Модель действующей подводной лодки типа «Форель»
Руководитель проекта: педагог

дополнительного образования
Петров Сергей Иванович Выполнил: Обучающийся Ражев Роман

к раздельной сортировке отходов» Руководитель проекта: Бикеев Андрей Александрович Выполнили обучающиеся по

программам технической направленности : Зуева Екатерина, Ушанов Егор

Апостола Филиппа.
Руководитель проекта:
Волошина Ольга Владимировна
Бикеев Андрей Александрович
Выполнили

обучающиеся по программам технической и социально-педагогической направленности :
Роман Ражев (Авиамоделирование)
Екатерина Зуева (Робототехника)
Кристина Ильина (Журналистика)

Марина Алексеевна

Участники –
обучающиеся краведческого клуба «Отчизна»
Проекты « Телефон, как

система связи..»
Руководитель
Михайлова Галина Петровна
Участники-
обучающиеся объединения «Мир информации»
Темы исследовательских проектов: « Нужно ли знать строение компьютера», « Влияние компьютерной техники на здоровье детей», «История компьютера», «Игры, в которые играют дети».

и включение взрослых в образовательный процесс


Укрепление семейных традиций и включение

взрослых в образовательный процесс

искусство, декоративно- прикладное творчество, музыкальное искусство)

решать задачи, приходить к консенсусу после дебатов, ориентироваться в информационном

поле –все это поможет в жизни обучающегося.
От проекта к проекту решая все более сложные задачи. Обучающиеся приобретают бесценный опыт , делают открытия, самосовершенствуются, приобретают бесценные навыки , которые пригодятся не только в настоящее время, но и во взрослой жизни.