Программа воспитания и социализации по ФГОС

деятельностный подход
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.



ФГОС
Основы школьного

стандарта

постановлением Правительства РФ от 15 апреля 2014г. №295).
План действий

по модернизации общего образования на 2011-2015 годы (утвержден распоряжением Правительства РФ от 7 сентября 2010г. №1507-р).
Государственная программа «Развитие образования Нижегородской области» (утверждена постановлением Правительства Нижегородской области от 30 апреля 2014г. №301).
План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в сфере образования Нижегородской области» (утверждена постановлением Правительства Нижегородской области от 28 февраля 2013г. №429-р).
5. План реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на период 2010 - 2015 годов (утвержден распоряжением Правительства Нижегородской области от 21 июля 2010г. №1445-р)

Переход на ФГОС

№1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

(в ред. приказа Минобрнауки России от 29 декабря 2014г. №1644).
Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 мая 2014г. №594 «Об утверждении порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
Письмо Министерства образования и науки РФ от 24 ноября 2011г. №МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».

Переход на ФГОС ОО

учительского потенциала
Современная школьная инфраструктура
Здоровье школьников

активное его усвоение и воспроизведение новыми поколениями.
Школа
Будущего
Воспитание - активное

социальное
взаимодействие взрослых и детей в
сфере их совместного бытия (со-бытия).

Как получить новый образовательный результат?

воспитание и социализация обучающихся.

Ст. 9, п. 6 Закон «Об образовании»

«основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учетом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся".

послания Президента России Федеральному Собранию РФ

развития и воспитания детей и молодежи
систему базовых национальных ценностей
основные социально-педагогические

условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Концепция, как методологическая основа ФГОС

отношений

семья
труд и творчество
наука
традиционные российские религии
искусство и

литература
природа
человечество

Основные принципы организации духовно- нравственного воспитания

нравственный пример педагога
социально-педагогическое партнерство
индивидуально- личностное развитие
интегративность программ духовно-нравственного воспитания
социальная востребованность воспитания

подпрограмм.
Каждая воспитательная программа (подпрограмма) осуществляется по пяти
направлениям:
1. Урочная деятельность
2. Внеурочная

деятельность
(культурные практики)
3. Внешкольная деятельность
(социальные и культурные практики)
4. Семейное воспитание
5. Изучение культурологических основ
традиционных российских религий.

направления
Ценностные
установки
Цели и задачи
Программа воспитания
и социализации школы

обязанностям человека.
Задачи:
Воспитание чувства патриотизма;
Воспитание верности Родине, готовности к служению отечеству
Формирование

гражданского отношения к Отечеству
Воспитание верности духовным традициям России
Развитие общественной активности, воспитание сознательного отношения к народному достоянию;

отношения к себе;
Воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и

исполнительности;
Формирование потребности самообразования, самовоспитания;
Развитие самосовершенствования личности

у обучающихся осознания принадлежности к школьному коллективу;
стремление к сочетанию

личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;
воспитание сознательного отношения к учебе, труду;
развитие познавательной активности, участия в общешкольных мероприятиях;
формирование готовности школьников к сознательному выбору профессии

образу жизни
Задачи:
создание условий для сохранения физического, психического, духовного и

нравственного здоровья учащихся;
– воспитание негативного отношения к вредным привычкам;
– пропаганда физической культуры и здорового образа жизни

развитие интереса к природе, природным явлениям

и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;
ценностное отношение к природе и всем формам жизни; элементарный опыт природоохранительной деятельности;
бережное отношение к растениям и животным

эстетических идеалах и ценностях

Задачи

раскрытие духовных основ отечественной культуры
воспитание

у школьников чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных способностей;
формирование эстетических вкусов, идеалов;
формирование понимания значимости искусства в жизни каждого гражданина;
формирование культуры общения, поведения, эстетического участия в мероприятиях