ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА В ШКОЛЕ Для студентов 3 курса факультета педагогики и

и практической психологии
направления подготовки
050400 «Психолого-педагогическое образование» профиля «Психология образования»

г.

Ростов-на-Дону
2014 г.

ФГОУ ВПО «ЮЖНЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

процессе аудиторных занятий и самостоятельной работы теоретических знаний по практической

психологии в образовании и овладение практическими умениями и навыками по планированию, организации, проведению занятий по психологии.

условиях по месту прохождения практики.
Выявить основные проблемы в деятельности психолога

данного образовательного учреждения.
Отработать навыки проведения диагностической, консультационной и психопрофилактической работы с педагогами, родителями и учащимися разного возраста.
Внедрить полученные результаты в деятельность образовательного учреждения по месту прохождения практики в форме индивидуального или группового мероприятия развивающей или коррекционной направленности.
Обобщить и систематизировать опыт, полученный в ходе профессиональной деятельности в образовательном учреждении для написания курсовой работы.
Провести профориентационное мероприятие с учащимися школы для активизации их профессионального самоопределения и презентации ЮФУ.

в образовательном учреждении или психологической службы; знакомство с педагогическим коллективом,

классом или группой учащихся и подготовка к самостоятельной научно-исследовательской работе на следующих этапах;

Составление плана работы в качестве педагога-психолога в соответствии с планом работы психологической службы образовательного учреждения

Наблюдение и анализ урока по психологии, проводимого школьным психологом

Разработка конспекта урока, методических материалов и определение сроков его проведения

дневника по практике

Планы уроков

соответствии с запросом школы: осуществление индивидуальной и групповой диагностики (исследование

межличностных отношений, психологического климата учебной группы);
Организация и проведение уроков по психологии (не менее 2-х занятий);
Посещение и психологический анализ занятий других студентов, участников педпрактики данной группы.
Проведение профориентационного мероприятия с учащимися в форме профориентационной игры, дискуссии, беседы, «круглого стола», викторины;
Коррекционно-развивающая деятельность
Составление программы психолого-педагогической, коррекционной или развивающей работы.
Проведение коррекционно-развивающих занятий индивидуально или с группой учащихся;
Подготовка и проведение внеклассного мероприятия для учащихся;
Подготовка и проведение внеклассного мероприятия для педагогов и родителей (беседа с родителями, выступление на родительском собрании).

развивающей и коррекционной работы;
Планы уроков;
Планы родительских собраний;
План профориетационного мероприятия.

учащихся, родителей) по проблемам межличностного взаимодействия; умственного, личностного развития; профориентации

и т.п. в зависимости от запроса конкретного образовательного учреждения.
Подготовка отчетной документации по педагогической практике;
Самоанализ и рефлексия самостоятельной деятельности в качестве школьного психолога

практики, заверенная подписью руководителя и печатью организации;
Отчетная документация;
Анализ уроков;
Самоанализ деятельности.

занятий (не менее 2х);
Анализ посещаемого урока, лекции, семинарского занятия

(не менее 2х)
Самоанализ проведенных занятий
Методические материалы для занятий
Отзыв или характеристика из образовательного учреждения (Приложение 3)

профессионального образования
«Южный федеральный университет»
Факультет педагогики и практической психологии



ОТЧЕТ ПО

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ В ШКОЛЕ
в_____________________________________________________
(место прохождения практики)
 
с «__»_________________ по «__»____________________ 20___г.



Руководитель практики от организации
_________________________________
(Ф.И.О.)
_________________________________
(должность)
Руководитель практики от ЮФУ
________________________________
(Ф.И.О., звание)

___ по ________________ 20______ г.

с ______ по _____ 20 __ г. он(а) показал(а) себя

__________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Проведение учебно-методической работы ______________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
При проведении занятий практикант(ка) ________________________________
________________показал(а) _________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Выполнение заданий руководителя практики и руководителя образовательного учреждения ______________________________________________________
__________________________________________________________________


«___» _______________ 20__ г.