Психологические особенности развития ребенка в дошкольном и младшем школьном

развития ребенка в дошкольном возрасте

развитие психики:
развитие мотивационно - потребностной сферы;
развитие произвольности поведения и психических процессов;
развитие идеального плана сознания;

преодоление познавательного эгоцентризма ребенка;
развитие чувств, эмоциональной саморегуляции поведения;
внутри игры первоначально возникают другие виды деятельности;
- развитие речи.

со взрослым и внесение в него новых тем (о политике,

о жизни в других странах и на других пла­нетах, о морально-этических принципах, о школе);
- самостоятельность в занятиях-хобби и в выполнении отдельных обязанностей, взятых на себя по собственному решению;
- рассудительность.

Одно из главных новообразований — потребность в социальном функционировании, способность к занятию значимой социальной позиции.

компонентов учеб­ной деятельности и самостоятельное ее выполнение может быть залогом

того, что учение выполнит свою функцию ведущей деятельности.

самостоятельно находить и усваивать общие способы решения задач;
- адекватно оценивать

и контролировать себя и свою деятельность;
- владеть рефлексией и саморегуляцией деятельности;
- использовать законы логического мышления;
- владеть и пользоваться разными формами обобщения, в том числе теоретическими;
- уметь участвовать в коллективно распределенных видах деятельности;
- иметь высокий уровень самостоятельной творческой активности.