Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психолого-медико-педагогическое обследование детей с нарушением слуха
Содержание
- 1. Психолого-медико-педагогическое обследование детей с нарушением слуха
- 2. АбилитацияРеабилитацияРаннее вмешательствоПомощь детям с нарушением слуха
- 3. Раннее выявление и диагностика нарушения слухаЛечениеСлухопротезирование СА
- 4. Врач-оториноларингологВрач-сурдолог, аудиологВрач-неврологПсихологСурдопедагогЛогопедСоциальный педагогСпециалисты, участвующие в ранней помощи детям с нарушением слуха
- 5. Учреждения здравоохраненияОбразовательные организации:Дошкольный возрастДетские сады компенсирующего видаДетские
- 6. Развитие ребенка приближается к возрастной нормеРазвитие ребенка
- 7. Возможности глухих детей в получении образования
- 8. Для глухих – 1.1, 1.2, 1.3, 1.4Для
- 9. Уровень образованияСроки освоения АООП НОО Условия обученияСоотношение
- 10. Первый вариант АООП НОО (цензовый уровень)1.1, 2.1Общая
- 11. Второй вариант АООП НОО (цензовый уровень)1.2, 2.2Общая
- 12. Третий вариант АООП НОО (нецензовый уровень)1.3, 2.3Общая
- 13. Четвертый вариант АООП НОО (индивидуальный уровень конечного
- 14. Скачать презентанцию
АбилитацияРеабилитацияРаннее вмешательствоПомощь детям с нарушением слуха
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Раннее выявление и диагностика нарушения слуха
Лечение
Слухопротезирование СА или КИ
Контроль слуха
Занятия
с сурдопедагогом
слуха
Слайд 4Врач-оториноларинголог
Врач-сурдолог, аудиолог
Врач-невролог
Психолог
Сурдопедагог
Логопед
Социальный педагог
Специалисты, участвующие в ранней помощи детям с нарушением
слуха
Слайд 5Учреждения здравоохранения
Образовательные организации:
Дошкольный возраст
Детские сады компенсирующего вида
Детские сады комбинированного вида
Школьный
возраст
Общеобразовательная организация для детей без ОВЗ
Общеобразовательная организация для глухих или
слабослышащих и позднооглохших обучающихсяСистема коррекционной помощи детям с нарушением слуха
Слайд 6Развитие ребенка приближается к возрастной норме
Развитие ребенка не приближается к
возрастной норме, но есть возможность и перспектива сближения с ней
Развитие
ребенка не приближается к возрастной норме, и перспектива сближения с ней маловероятнаРазвитие ребенка не сопоставимо с возрастной нормой
Варианты развития поступающих в школу детей с нарушением слуха
Слайд 8Для глухих – 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
Для слабослышащих и позднооглохших
– 2.1, 2.2, 2.3
Разные варианты АООП НОО
Слайд 9Уровень образования
Сроки освоения АООП НОО
Условия обучения
Соотношение академического компонента и
компонента жизненной компетенции
Концепция Специального ФГОС для детей с ОВЗ (2013)
ФГОС
НОО обучающихся с ОВЗ (2017),
АООП НОО для глухих или слабослышащих и позднооглохших (2017) определяют:
Слайд 10Первый вариант АООП НОО (цензовый уровень)
1.1, 2.1
Общая характеристика детей:
Состояние слуха:
глухота, тугоухость.
Интеллект сохранен.
Общее развитие приближается к возрастной норме.
Речевое развитие приближается
к возрастной норме: Владеют развернутой фразовой речью с отдельными аграмматизмами;
Понимают обращенную к нему устную речь взрослых и детей;
Говорят внятно, его понимают окружающие слышащие.
Образовательные маршруты для детей с нарушением слуха
Слайд 11Второй вариант АООП НОО (цензовый уровень)
1.2, 2.2
Общая характеристика детей:
Состояние слуха:
глухота, тугоухость.
Интеллект сохранен.
Общее развитие приближается к возрастной норме.
Уровень речевого развития
варьируется от отдельных слов и фраз до развернутой фразовой речи со значительными аграмматизмами.Образовательные маршруты для детей с нарушением слуха
Слайд 12Третий вариант АООП НОО (нецензовый уровень)
1.3, 2.3
Общая характеристика детей:
Состояние слуха:
глухота, тугоухость.
Есть дополнительные отклонения в развитии первичного характера; они могут
варьироваться.Общее развитие значительно отстает от возрастной нормы.
Уровень речевого развития варьируется от отсутствия речи до фразовой речи со значительными аграмматизмами.
Образовательные маршруты для детей с нарушением слуха
Слайд 13Четвертый вариант АООП НОО (индивидуальный уровень конечного результата школьного образования)
1.4
Общая
характеристика детей:
Состояние слуха: глухота.
Есть комплекс дополнительных отклонений в развитии первичного
характера (наличие умеренной, тяжелой или глубокой умственной отсталости, сочетание трех и более нарушений).Общее развитие несопоставимо с возрастной нормой.
Уровень речевого развития: речь, как правило, отсутствует.
Образовательные маршруты для детей с нарушением слуха
