Психотерапия Что это ???

функционирование организма в сферах психической и соматической деятельности (медицинская модель)
как

о методе оказания влияния или воздействия, приводящем в движение процесс научения (психологическая модель)
как о методе инструментальной манипуляции, служащей целям социального контроля (социальная модель)
как о комплексе явлений, происходящих в ходе взаимодействия и общения людей (философская модель)

D. Н.) 1872 «Иллюстрации влияния разума на тело»
Психотерапия —

это взаимодействие между одним или несколькими пациентами и одним или несколькими психотерапевтами (прошедшими соответствующее обучение и подготовку) с целью лечения нарушений поведения или болезненных состояний (преимущественно психосоциальной природы) психологическими средствами (в том числе путем коммуникации, как вербальной, так и невербальной), с применением доступных больным приемов, с вполне определенной целью и на основе теории нормального и аномального поведения.
Strotzka Н. Н., 1982

через психику — на организм человека»;
— «специфическая эффективная форма воздействия

на психику человека в целях обеспечения и сохранения его здоровья»;
— «процесс лечебного воздействия на психику больного или группы больных, объединяющий лечение и воспитание».

пациентам оказывается профессиональная помощь психологическими средствами при решении возникающих у

них проблем и затруднений психологического характера» ;
— «средство, использующее вербальные методики и межличностные взаимоотношения с целью помочь человеку в модификации отношений и поведения, которые интеллектуально, социально или эмоционально являются негативными»;
— «длительное межличностное взаимодействие между двумя или более людьми, один из которых специализировался на коррекции человеческих взаимоотношений»;
— «персонализованная техника, которая представляет собой нечто среднее между техникой планируемых изменений отношений, чувств и поведения человека, и познавательным процессом, который, в отличие от любого другого, ставит человека лицом к лицу с его внутренними конфликтами и противоречиями»

октября 1990 г.
1) Психотерапией является особой дисциплиной из области

гуманитарных наук, занятие которой представляет собой свободную и независимую профессию;
2) психотерапевтическое образование требует высокого уровня теоретической и клинической подготовленности;
3) гарантированным является разнообразие психотерапевтических методов;
4) образование в области одного из психотерапевтических методов должно осуществляться интегрально; оно включает теорию, личный терапевтический опыт и практику под руководством супервизора, одновременно приобретаются широкие представления о других методах;
5) доступ к такому образованию возможен при условии широкой предварительной подготовки, в частности в области гуманитарных и общественных наук.

психотерапевтического воздействия, который характеризуется определенными целями и соответствующим этим целям

выбором средств воздействия, то есть методов.
Термин психотерапевтическое вмешательство может обозначать конкретный психотерапевтический прием, например, разъяснение, уточнение, стимуляция, вербализация, интерпретация, конфронтация, научение, тренинг, советы и пр., а также общую стратегию поведения психотерапевта, непосредственно связанную с теоретической ориентацией.

функциями (развитие, профилактика, лечение, реабилитация)
3) целевой ориентацией процесса на

достижение изменений
4) теоретической базой (теоретическая психология)
5) эмпирической проверкой
6) профессиональными действиями

Методы клинико-психологических интервенций — это психологические средства, который выбирает психотерапевт. Они могут быть вербальными или невербальными, ориентированными в большей степени либо на когнитивные, либо на эмоциональные, либо на поведенческие аспекты и реализуются в контексте взаимоотношений и взаимодействий между пациентом или пациентами (теми, кто нуждается в помощи) и психотерапевтом (тем, кто эту помощь оказывает).
Клинико-психологические интервенции могут быть направлены как на более общие, отдаленные цели (например, восстановление полноценного личностного функционирования, гармонизация личности, развитие личностных ресурсов и т. д.), так и на конкретные, более близкие цели (например, преодоление страха выступления перед аудиторией, тренировку памяти или внимания, развитие определенных коммуникативных навыков и т. д.).
Клинико-психологическая интервенция, осуществляемая в целях терапии и реабилитации, является психотерапевтической интервенцией и соответствует термину психотерапия.

человеку в разрешении (поиске путей разрешения) возникающих у него проблем

и затруднений психологического характера

а) проблемно-ориентированное консультирование, фокусирующееся на анализ сущности и внешних причин проблемы, поиск путей разрешения;

б) личностно-ориентированное консультирование, направленное на анализ индивидуальных, личностных причин возникновения проблемных и конфликтных ситуаций и путей предотвращения подобных проблем в будущем;

в) консультирование, ориентированное на выявление ресурсов для решения проблемы.

средств воздействия на первом месте стоит информирование (передача информации человеку,

обратившемуся за помощью;

б) психологическое консультирование в медицине выполняет в основном функцию гигиены и профилактики;

в) в рамках консультирования анализируются варианты решений конкретной проблемы, но их осуществляет сам человек и не в рамках консультирования, а самостоятельно;

г) в практике консультирования изменения происходят по окончании самого консультирования без сопровождения специалистом, в психотерапии — сущностью является сам процесс изменений, сопровождаемый специалистом.

приемы или техники (гипноз, релаксация, беседа, дискуссия, психогимнастика и пр.)
2-й

уровень — методы психотерапии, определяющие условия, в которых протекает психотерапия и которые должны способствовать оптимизации достижения психотерапевтических целей (семейная психотерапия, стационарная и амбулаторная психотерапия)
3-й уровень — методы психотерапии в значении основного инструмента психотерапевтического воздействия (индивидуальная и групповая психотерапия, в первом случае инструментом лечебного воздействия выступает психотерапевт, во втором — психотерапевтическая группа)
4-й уровень — методы психотерапии в значении терапевтических интервенций (вмешательств), которые рассматриваются либо в параметрах стиля (директивный и недирективный), либо в параметрах теоретического подхода, который и определяет характер этих вмешательств (интерпретация, научение, межличностное взаимодействие)

создания оптимальных условий лечения, инструмента психологического влияния, способного приводить к

позитивным переменам в чувствах, отношениях и поведении пациента.

эмоционального напряжения)

Эмоциональная поддержка

Обратная связь при раскрытии своих мыслей, переживаний

и поведения.

лечебный процесс обоими его участниками.

Психотерапевтический контракт направлен на повышение

эффективности лечения, творческий рост психотерапевта, большую свободу для пациента в выборе врача, повышение престижа здоровья.

Таким образом психотерапевт и пациент могут с большим удовлетворением и мотивацией приступить к лечению на основе соглашения (контракта, договора) относительно общего понимания болезни и стратегии лечения

быть, и не в прямой форме. При этом имеются в

виду и вопросы структуры контракта: степень подчинения пациента психотерапевту и характер эмоциональной дистанции между ними. Психотерапевт с учетом потребностей и возможностей клиента, а также задач терапии прогнозирует выраженность эмпатической коммуникации, а также определяет оптимальный уровень власти в отношении больного, т. е. какой объем ответственности за ход и результаты лечения каждый из них будет нести.

неадекватных, самофрустрирующих стереотипов переживания и поведения, а также выработка новых,

более зрелых и конструктивных способов восприятия, переживания и поведения
2) реконструкция связей пациента с ближайшим социальным окружением, решение актуального жизненного конфликта, улучшение межличностного функционирования
3) непосредственное воздействие на симптомы болезни с помощью суггестии и тренинга.

психотерапевтом и пациентом как основа, на которой строится психотерапия;
2)

первоначальное ослабление напряжения, основанное на способности пациента обсуждать проблему с лицом, от которого он надеется получить помощь;
3) познавательное обучение за счет информации, получаемой от психотерапевта;
4) оперантная модификация поведения больного за счет одобрения или осуждения со стороны психотерапевта и повторяющегося коррективного эмоционального опыта в отношениях с психотерапевтом;
5) приобретение социальных навыков на примере психотерапевта;
6) убеждение и внушение — явное или скрытое;
7) применение или репетирование более адаптивных методик;
8) эмоциональная поддержка со стороны психотерапевта.

создание мотивации к психотерапии
2) прояснение (понимание психотерапевтом и, в определенной

степени, пациентом) причин и механизмов формирования симптомов, возникновения эмоциональных и поведенческих нарушений
3) определение «психотерапевтических мишеней»
4) применение конкретных методов и техник, направленных на достижение изменений (когнитивных, эмоциональных, поведенческих) и приводящих в дальнейшем к редукции симптоматики
5) закрепление достигнутых результатов
6) окончание курса психотерапии (в частности, решение проблем, связанных с возможной зависимостью от психотерапевта).

профессиональная основа,
терапевтический стиль,
психотерапевтические техники
Субъективные:
личностные копинговые особенности,

эмоциональное состояние,
ценности,
отношения,
убеждения,
культурные взаимоотношения,
терапевтические взаимоотношения,
характер социального влияния,
ожидания,
философская терапевтическая ориентация.

к преувеличению тяжести и без оснований видеть все в мрачном

свете, но без недооценки тяжести.

Тревожный – непрерывное беспокойство и мнительность в отношении неблагоприятного течения болезни, осложнений, неэффективности и опасности лечения.

Ипохондрический – сосредоточенности на субъективных неприятных ощущениях, стремление преувеличить их тяжесть, требование к тщательному обследованию.

Меланхолический – удрученность болезнью, неверие в выздоровление, улучшение, лечение.

Апатический – полное безразличие к своей судьбе, болезни, лечению.

Неврастенический – раздражительная слабость, последующая раскаяние за несдержанность.

Обсессивно-фобический – тревожная мнительность и опасения не реальных, а маловероятных осложнений болезни, лечения, а также неудач в жизни (семье, работе) связанных с болезнью.

Сенситивный – чрезмерная озабоченность возможными неблагоприятными впечатлениями, которые могут произвести на окружающих сведения о своей болезни.

Эгоцентрический – уход в болезнь, выставление на показ близким и окружающим своих страданий

Эйфорический – необоснованно повышенное настроение, нередко наигранное, пренебрежение, легкомысленное отношение к болезни и лечению.

Анозогнозический – активное отбрасывание мыслей о болезни, о возможные ее последствиях.

Эргопатический - уход от болезни в работу.

Паранойяльный – сверхценная идея, бредоподобная уверенность в том, что болезнь является результатом чьего-то злого умысла.

медицинскую модель отношений «врач— пациент», при которой врач доминирует, занимает

ведущую позицию, берет на себя ответственность за решение основных задач в период лечения, а пациент остается подчиненным, сравнительно малоактивным или пассивным объектом терапии. Такой психотерапевт наделяется магическими качествами, и больные особенно восприимчивы к его суггестивным влияниям, что может иметь положительное значение при выборе симптоматических методов или при слабой первичной мотивации пациента к лечению
Партнерство. Партнерство как модель неавторитарного сотрудничества, терапевтического союза предполагает активное участие больного в психотерапевтическом процессе, развитие ответственности и самостоятельности, умение делать выбор между альтернативными решениями. Психотерапевт эмпатическим подходом создает безопасную атмосферу общения, в которой пациент может свободно говорить о тягостных переживаниях и открыто выражать свои чувства. Современные, наиболее эффективные методы И. п. осуществляются на основе формирования терапевтического союза.