Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Пути, методы и способы повышения профессиональной компетентности педагогов в
Содержание
- 1. Пути, методы и способы повышения профессиональной компетентности педагогов в
- 2. Важным условием успеха в профессиональном самосовершенствовании является
- 3. Основные направления самообразования педагога предполагает наличие:- непрерывное пополнение педагогических знаний;- совершенствование педагогического мастерства;- расширение общего кругозора.
- 4. Для роста профессианализма педагог должен обладать следующими
- 5. Для развития коммуникативных умений рекомендуется:- учиться понимать
- 6. Признаки педагогической коммуникабельности воспитателя дошкольного учрежденияПотребность в
- 7. Культура вносит красоту в отношения между людьми,
- 8. Скачать презентанцию
Важным условием успеха в профессиональном самосовершенствовании является овладение средствами и способами самовоспитания и самообразования, такие как: · работа с книгой;· выполнение специальных упражнений;· решение педагогических и психологических задач;· педагогическая саморегуляция.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Важным условием успеха в профессиональном самосовершенствовании является овладение средствами и
способами самовоспитания и самообразования, такие как:
· работа с книгой;
· выполнение
специальных упражнений;· решение педагогических и психологических задач;
· педагогическая саморегуляция.
Слайд 3Основные направления самообразования педагога предполагает наличие:
- непрерывное пополнение педагогических знаний;
-
совершенствование педагогического мастерства;
- расширение общего кругозора.
Слайд 4Для роста профессианализма педагог должен обладать следующими профессионально-педагогическими умениями
- познавательные;
-
конструктивные;
- организаторские;
- коммуникативные.
Познавательные умения включают:
- умение ориентироваться в содержании обучения
и воспитания;- способность анализировать собственную деятельность.
Конструктивные умения:
- формировать цели и задачи педагогического процесса.
Организаторские умения:
- ставить цели перед собой и детьми.
Слайд 5Для развития коммуникативных умений рекомендуется:
- учиться понимать другого человека, «читать»
по лицу, тону, жестам, мимике;
- совершенствовать способы выражения своих мыслей,
повышать свою речевую культуру;- изучать специальную психологическую литературу по проблемам общения.
Слайд 6Признаки педагогической коммуникабельности
воспитателя дошкольного учреждения
Потребность в общении с детьми
Положительная эмоциональная
тональность общения
Доминирующее переживание чувства удовлетворения от общения и организованного воспитательно-
образовательного
процессаПонимание детей, способность устанавливать индивидуальные и групповые контакты
Умение конструктивно разрешать межличностные противоречия
Гуманизм и демократизм общения
Эстетика общения
Слайд 7Культура вносит красоту в отношения между людьми, способствует
их взаимопониманию, укреплению
общечеловеческих и
производственных отношений.
К этому должен стремиться воспитатель дошкольного
образовательного учреждения, к
этому обязывает его педагогическаяэтика, предусматривающая совокупность правил общения и
поведения людей, профессионально занимающихся обучением
и воспитанием подрастающего поколения.
