Работа социального педагога в школе

обоснование психодиагностических,

психокоррекционных методов работы с детьми и семьями;

2. – определение и представление конкретных видов и форм
социально – педагогической помощи и иных социальных услуг
семьям и детям, анализ и прогнозирование социальной
ситуации в социуме;

3. – профилактическая работа – определяется необходимостью
формировать у педагогов и детей знания психологии, зако- нодательства, создавать условия для полноценного психического развития ребенка;

4. – устранять негативное отношение к обучению и воспитанию,
пропагандировать нормальное отношение здоровому образу
жизни, своевременно выявлять и предупреждать нарушения
в развитии ребенка;

детей на
каждом возрастном этапе;
Обеспечение социально – педагогической

помощи учащимся,
испытывающим трудности в общении, обучении;

3. Изучение условий семейного воспитания учащихся, их
взаимоотношений с членами семьи;

4. Профилактика и преодоление отклонений в личностном
развитии ребенка;

5. Является посредником взаимоотношений между детьми и
взрослыми в семье, защищает и отстаивает права детей.

детей, защиту их от неблагоприятных факторов, определяющих порядок создания нормальных

условий для получения ими среднего образования:


Международные документы;
Конституция РК
Кодексы РК
Законы РК, касающиеся охраны прав детей, образования
Закон РК «О браке и семье»
Постановления, приказы, стандарты на республиканском уровне
Решения и постановления МИО

социальной защите личности в школе и по месту жительства;

- Изучать психолого – медико-педагогические
особенности уч-ся, микросреду, условия жизни;

- Выявлять интересы и потребности учащихся,
конфликтные ситуации, отклонения в поведении и
своевременно оказывать социально – педагогическую
помощь;

- Выступать посредником между воспитанниками и
учреждением, семьей, средой проживания;

- Способствовать установлению гуманных, нравственно – здоровых отношений в социальной среде;

ного процесса и отдыха учащихся ;
- Выявлять

детей медико – социального риска, проводить
санитарно – просветительскую работу;

- Способствовать успешной адаптации личности к жизни в
обществе, воспитание гражданственности и любви к
Отечеству, уважения к окружающей природе;

- Поддерживает партнерские отношения с семьей, совместно
решает проблемы воспитания и развития личности;

- Способствует развитию неформального дополнительного
образования в социуме.

- Обеспечивать охрану жизни, безопасность детей,
взаимодействовать с учителями, родителями (лицами их
заменяющими), специалистами социальных служб в
оказании помощи воспитанникам, нуждающимся в опеке и
попечительстве;

на уроках .

3. Ставить вопросы перед администрацией школы,

медицинскими, педагогическими работниками,
представителями общественности по охране здоровья и
прав ребенка.
4. Участвовать в экспертизе решений органов образования по
медико – социальным проблемам.
5. Ставить вопрос (в случае конфликтных ситуаций в семье и школе) об обязательном освидетельствовании членов
семьи.
6. В исключительных случаях выходить с предложениями о
лишении родительских прав в соответствующие органы.

7. Защищать интересы ребенка в суде.

службы школы.

Д И Р Е К Т О Р

Заместители директора

Социальный педагог

Классный
руководитель

родители

ученик

психолог

реальное
состояние
социальной
жизни детей.

- Формирует цели
и задачи учитывая
возможности
субъектов
социальной
жизни.

Конструктивные
действия по
реализации планов
и анализов
социально –
педагогической
деятельности.

Составление плана работы социального
педагога.
4. Нормативные

документы социального
педагога

1. Положение о социальном педагоге

2. Приказ о назначении на должность

5. Составление социального паспорта школы в
разрезе классов

статусу семьи:

- благополучные;
- неблагополучные;
- многодетные;
- неполные;
- малообеспеченные;
- опекунские (попечительские),
патронатные;
- имеющих ребенка инвалида.

в классах

Рейды , посещение семей с целью изучения соц.условий

Выявление детей

оставшихся без попечения родителей

Работа с опекаемыми детьми и опекунами

Оформление документации (актов, листков учета, личных дел, на материальную помощь из фонда Всеобуча)

Тесная работа с классными руководителями, психологом школы, общественным инспектором школы, с юридическими органами.

социального педагога
Социальные паспорта по классам
Информация о детях из малообеспеченных семей
Информация

о детях из многодетных семей
Информация о детях из неблагополучных семей
Информация о детях из неполных семей
Информация об опекаемых детях
Информация о трудоустройстве опекаемых детей
Информация о детях из Детского дома семейного типа
Информация об индивидуальном контроле
Накопительные папки социального педагога
Информация по отчетности перед вышестоящими органами
План работы социального педагога
Методические разработки социального педагога
Информация о подворном обходе учащихся школы
Дневник социального педагога
Картотека на опекаемых детей

образования, основанное на приказе МОН РК № 338 от 13.07.2009

года);

План работы (на год, полугодие, совместные планы, планы рейдов, консультаций и отдельно по направлениям);

Режим работы (циклограмма);

Входящая/исходящая документация (деловая переписка);

общественности, а также из приказа о постановке на тот или

иной учет, категорию;
Психолого-педагогическая характеристика;
Документ, подтверждающий категорию, учет (постановление о назначении опеки, свидетельство о смерти, решение суда о лишении род.прав, признании недееспособными, пропавшими без вести, о лишении свободы; справка о получении СГП, АСП/ГДП, справка об инвалидности, заключение ГПМПК, постановление ювенального суда об административном правонарушении по ст.336-4, 111-1-2, рапорты, докладные, объяснительные, протоколы и приказы);
Копии документов (свидетельство о рождении, ИИН, форма №4, адресная справка, документы законных представителей, нотариальная доверенность на воспитание);
Акты обследования ЖБУ семьи несовершеннолетнего (плановые и внеплановые посещения на дому);

(списки, утвержденные руководителем), обновляемый 1 раз в четверть:
дети-сироты и оставшиеся

без попечения родителей;
дети из многодетных, малообеспеченных, неблагополучных семей;
дети и семьи, состоящие на учете ВШК, ОДН;
дети и семьи группы риска, ТЖС, СОП

Портфолио на детей и семьи

получаемых выплатах и пособиях, о постановке в очередь на жилье,

отчеты и справки опекуна;
Протоколы бесед с учащимся, законным представителем, расписки, объяснительные;
Сведения о здоровье ребенка;
Карта, дневник по работе с детьми различных категорий;
Сведения об успеваемости, пропусках занятий, о дополнительном образовании, охвате кружками, секциями
Другие сопровождающие материалы: грамоты, представление на КДН, постановление КДН, рапорты и ходатайства, материалы ювенального суда, выписка из решений педсовета, педконсилиума, Совета общественности, копии талонов об объявлении в розыск и т.д.
фотоматериалы

привычек;
- бытового насилия, торговли людьми, эксплуатации детского труда;
- религиозного экстремизма,

молодежного фанатизма;
- суицида и рискованного поведения;
По организации горячего и общественного питания;
По организации оказания материальной помощи из фонда всеобщего обязательного образования;
По организации досуга, летнего отдыха детей;
Работа Совета общественности, родительских комитетов;
Материалы акций «Дорога в школу», «Забота», различных ОПМ, «День опекуна», «Мы идем в школу»;
Методические рекомендации, памятки для родителей, учащихся и педагогов;
Разработанные проекты и программы;
Справочная информация по районным, городским службам

журналов, газет, книги, брошюры, справочники по социальной педагогике, социологии, психологии;

Личное портфолио социального педагога;
Папка по самообразованию

«группы риска»

Охват детей бесплатным горячим питанием, в том числе детей из

социально незащищенных семей;
Количество проведенных рейдов, посещений, обращений в компетентные органы по охране прав детей;
Творческая работа, проведенная с учащимися, учителями, родителями