Расстройства внимания

устойчиво значимым объекту.

сознания.
Концентрация (избирательность) – интенсивность сосредоточения на объекте деятельности (степень помехоустойчивости).
Распределяемость

– возможность концентрации в нескольких фокусах.
Устойчивость – длительность доминирующего характера процесса.
Переключаемость – способность к смене установки.

цифр подряд от 1 до 50 за одну минуту
3

7 10 34 45 2 1

50 35 4 17 23

5 8 9

6 12 25 48

19 27 21 31

30 43 16 37 13 29 42 50 15 36 40 24 20

46 32 33 44 49 22 18 41 26 13 39 38 47

уровни внимания
Характерны для поражения неспецифических срединных структур мозга — верхних

отделов ствола мозга и части ретикулярной формации, поддерживающей уровень общего бодрствования или наиболее генерализованное состояние внимания

Выделяется три их основные

формы:
Аспонтанность выражается в невозможности самостоятельного включения больного в выполнение какой-либо деятельности — речевой, двигательной и др. (в ответ на инструкцию воспроизвести какое-либо движение или позу остаются бездеятельными). Может проявляться также в преждевременном выключении из задания.
Инактивность проявляется в увеличении общего времени протекания деятельности, увеличении латентных периодов реакции на стимулы, в общей замедленности двигательных актов.
Инертность состоит в трудностях переключения с одного вида деятельности на другой.
Неспецифические симптомы часто сочетаются и переплетаются с противоположно направленными тенденциями нейродинамического характера → гиперактивностью, импульсивностью, отвлекаемостью.

описываются как явления игнорирования стимулов одной модальности
Зрительное внимание — симптом

расстройства фиксируется при изучении полей зрения
Слуховое внимание — дефекты обнаруживаются в экспериментах с дихотомическим прослушиванием (при одновременном предъявлении через телефоны двух слов в два уха)

тактильной стимуляции одинаковой интенсивности при прикосновении к двум сторонам тела

или двум конечностям (например, касания двух кистей рук)
Двигательное внимание — при просьбе выполнить координированные движения двумя руками, больной сперва правильно выполняет инструкцию, но затем одна рука (как правило, левая у правшей) замедляет движения, а позднее совсем отстает. Своих ошибок больной не осознает
Интеллектуальное внимание — его изменения связаны с поражением коры лобных долей

направление внимания, его объем и устойчивость.
Влияние потребностей, интересов и установок

субъекта – определяют направление внимания.
Различают непроизвольное (пассивное) и произвольное (активное) внимание. Его нарушение – один из самых важных симптомов психопатологии.

и свободно оперировать ими. Возрастает количество ошибочных действий, рассеянность, суетливость.

Заметно в беседе (теряется желаемая быть высказанной мысль). Типично для астенических состояний различного генеза или органических расстройств.

– на фоне имеющейся или усиливающейся утомляемости. Повышается отвлекаемость, суетливость

или заторможенность, теряется интерес к деятельности. Нозологическая принадлежность – астенические состояния, органические психические расстройства.

сторонах жизни (патологическая рефлексия, обсессивно-фобические состояния, ипохондрия и психастения в

классических описаниях, выраженная шизоидия, болезни зависимости). Как правило, внимание обращено в прошлое или крепко сцеплено с ним. Также может быть направлено на психопродуктивные симптомы.

часто в сочетании с неопределенным типом аффекта («реакция на недоминантные

стимулы).
Описываются манипуляции с одеждой, разглядывание собственных ладоней или обстановки помещения, постоянное выполнение стереотипной деятельности без интереса к собеседнику (курение, чистка ногтей, причесывание). На деле же могут подмечаться очень многие, даже тонкие детали.

двух и более дел (например, совершать счет по Крепелину и

взмахивать при этом рукой). Считается типичной для органической психической патологии, выраженной астении, иногда – при эндогенной патологии (в сочетании с нарушениями управляемостью мышлением).

состояниях, весьма своеобразно проявляются при ряде локальных поражений головного мозга,

некоторых психических заболеваниях:

Невроз
Шизофрения
Травматические и сосудистые заболевания головного мозга
Далеко зашедшие стадии хронического алкоголизма
Церебральный атеросклероз («стариковская рассеянность»)
Эпилепсия
Туберкулез легких

или отвлекаемости на случайные раздражители, способности удерживаться на одной теме

разговора и переключаться на другую, точности выполнения инструкций и ответов на вопросы в начале и в конце обследования.
Дополнительно можно использовать экспериментально-психологические методики, такие, например как корректурная проба, счет по Крепелину, таблицы Шульте.

в качестве самостоятельного расстройства, является синдром дефицита внимания с гиперактивностью

(СДВГ)



Нарушения внимания имеют место у детей с умственной отсталостью, органическими заболеваниями головного мозга, астеническими состояниями вследствие перенесенных или текущих соматических, в том числе инфекционных, заболеваний или интоксикаций

диагноза дефицита внимания:
не обращает внимания на детали и

допускает ошибки в работе;
с трудом поддерживает внимание в работе и игре;
не слушает то, что ему говорят;
не в состоянии следовать инструкциям;
не может организовать игру или деятельность;
имеет сложности в выполнении заданий, требующих длительной концентрации внимания;
часто теряет вещи;
часто и легко отвлекается;
бывает забывчив.