Развитие малой группы

психологической теории коллектива.
Психологические механизмы развития малой группы.

начало было дано работой 3. Фрейда «Групповая психология и анализ

Эго».
Оформилась же идея на базе анализа психотерапевтической практики,
имеющей дело хотя и со
специфическими, но вполне
реальными группами.

и Г. Шеппарда.
Она построена на осмыслении тех процессов, которые происходят

в так называемых Т-группах, или группах тренинга.

помех для общающихся) коммуникации.

Путь достижения этой цели и есть

развитие группы, в котором она проходит 2 фазы:

- на первой фазе решается вопрос о лидере, анализируются взаимоотношения между каждым членом группы и лидером,
- на второй фазе рассматриваются отношения между рядовыми членами.

и развивается более полноценная коммуникация.

Каждая конкретная группа может по-разному

реализовать общую модель развития: демонстрировать какие-то отклонения или просто распадаться в случае недостижения поставленной цели.

«социализация группы».
Процесс группового развития рассматривается по аналогии с процессом

социализации индивида.

Социализация  —процесс приобщения индивида к
социуму.

группы, следующие:
оценивание (целей группы, ее положения среди других групп, значения

целей группы для ее членов);
обязательства (группы по отношению к членам и каждого члена по отношению к группе, в ходе чего выявляется степень удовлетворения взаимных ожиданий);
преобразование ролей членов группы (большая или меньшая включенность членов группы , степень их идентифицированности с ней).

группы и соответствующие им различные позиции членов.

— индивидуализм
Коллективизм и индивидуализм рассматриваются как полярные ценности, получающие весьма

различное распространение в разных обществах.

Индивидуализм порождает такие специфические нормы поведения индивида в группе, как ориентацию не на групповые, а на собственные цели, стремление подчеркнуть свой вклад в групповую деятельность, достаточную закрытость в общении, признание относительно низкой цены группы для своего существования в ней.

Коллективизм проявляет себя в таких нормативах поведения, как позитивное отношение к целям группы, уважение к уравнительному распределению «благ» в ней, большая открытость в общении, готовность поставить цели группы выше собственных.

группы: переход от одной фазы к другой зависит от того,

какой конкретный стиль ориентации, а значит, поведения, «победит» в группе и тем самым будет способствовать или препятствовать переходу в новую фазу.

современной социальной психологии процесс развития малой группы понимается как закономерная

смена этапов (или стадий), различающихся по характеру доминирующих тенденций во внутригрупповых отношениях:
- дифференциации (разделение)
- интеграции (объединение)

решение в психологической теории коллектива.

Термином "коллектив" обозначается особое качество

группы, высший уровень ее развития.

Важнейший признак коллектива — это не любая совместная деятельность, а только социально-позитивная деятельность, отвечающая потребностям общества.

особого рода является именно его направленность.
Основные признаки коллектива: социально одобряемые

цели, добровольный характер объединения, целостность, условия для развития личности.
В отечественной социальной психологии существует несколько "моделей" развития группы как коллектива.

главным критериям:
а) степень опосредованности
межличностных отношений
в группе содержанием

совместной деятельности,
б) общественная значимость совместной деятельности.

межличностных отношений содержанием групповой деятельности.
1 – коллектив
2 – только созданная

группа (высокий уровень соц.значимости деятельности, невысокая степень опосредования)
3 – антиобщественная группа (банда)
4 - антиобщественная группа, отношения между членами в слабой степени опосредованы антисоциальной деятельностью
5 – слабая степень по 2 показателям (экспериментальная группа)

характеризуется определенным принципом, по которому в нем строятся отношения между

членами группы.
В первом слое реализуются непосредственные контакты между людьми, основанные на эмоциональной приемлемости или неприемлемости;
во втором слое эти отношения опосредуются характером совместной деятельности;
в третьем слое, названном ядром группы, развиваются отношения, основанные на принятии всеми членами группы единых целей групповой деятельности.
Этот слой соответствует высшему уровню группы, и его наличие позволяет констатировать, что перед нами коллектив.

содержание нравственной направленности группы,
б) организационное единство группы,
в) групповая

подготовленность в сфере той или иной деятельности,
г) психологическое единство,
д) интеллектуальная,
эмоциональная и волевая
коммуникативность,
е) стрессоустойчивость.

по уровню своего развития в континууме:
коллектив (реальная контактная группа,

отличающаяся интегративным единством направленности, организованности, подготовленности и психологической коммуникативности) —
антиколлектив (группа замкнутая, с внутригрупповой антипатией, конфликтностью и агрессивностью).
Средняя точка — группа-конгломерат (только что сформированная или собравшаяся группа людей, у которых отсутствуют все эти параметры).

группы как коллектива:
Номинальная группа характеризуется внешним, формальным объединением индивидов вокруг

поставленных социальных задач.
Группа-ассоциация отличается начальной межличностной интеграцией в сфере эмоциональных отношений.
Группа-кооперация характеризуется преобладанием интегративных тенденций в сфере деловых отношений.
Группа-автономия обладает высоким внутренним единством как в сфере деловых, так и в сфере эмоциональных отношений.
Изоляция группы и концентрация активности ее членов на узкогрупповых целях приводит к формированию узкогрупповых целях приводит к формированию группы-корпорации.
Коллектив - внутренне единая, сплоченная группа, деятельность которой становится полезной не только для ее членов, но и для общества в целом.

основных психологических механизмов развития малой группы относятся:
1. Разрешение внутригрупповых противоречий:

между

растущими потенциальными возможностями и реально выполняемой деятельностью,
между растущим стремлением индивидов к самореализации и усиливающейся тенденцией интеграции с группой,
между поведением лидера группы и ожиданиями его последователей.

более высокого психологического статуса индивидам в ответ за более высокий

их вклад в ее жизнедеятельность.
3. «Идиосинкразический кредит»
предоставление группой высоко статусным ее членам возможности отклоняться от групповых норм, вносить изменения в жизнедеятельность группы при условии, что они будут способствовать более полному достижению ее целей.