образования, одна из 5 образовательных областей, включенных в основную образовательную
программу ДО.ФГОС ДО
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие познавательной сферы личности в период дошкольного детства. Задачи
Содержание
- 1. Развитие познавательной сферы личности в период дошкольного детства. Задачи
- 2. Познавательное развитие – важнейшая составная
- 3. ФГОС ДО (раздел II,
- 4. познавательное развитие познавательные интересы познавательные действия(раздел II, п. 2.6)ФГОС ДО
- 5. это стремление ребенка познавать новое,
- 6. это активность ребенка, при помощи
- 7. это совокупность количественных и качественных
- 8. восприятие внимание память мышление воображение речьПсихические познавательные процессы
- 9. развитие познавательной активностиразвитие познавательного интересалюбознательностьлюбопытствопознавательного развитияСтадии
- 10. экспериментирование моделирование проблемных ситуаций проектный метод Методы организации познавательной деятельности
- 11. Решение проблемных ситуаций позволяет развивать у детей
- 12. поддерживают познавательную инициативу;помогают получить ребенку ранний социальный
- 13. ФГОС ДО (раздел II,
- 14. создание условий для познавательно-исследовательской деятельности формирование
- 15. предметнаяэкспериментированиеобщениеиграсамообслуживание и элементарный бытовой трудчтение художественной литературыконструированиеизобразительная деятельностьмузыкальная деятельностьдвигательная деятельностьВиды деятельности
- 16. Вывод: Каждая из специфически детских
- 17. Развивающая предметно-пространственная среда (раздел III, п.
- 18. содержательно-насыщенная;трансформируемая;полифункциональная;вариативная;доступная;безопасная
- 19. «содействие и сотрудничество детей и взрослых,
- 20. Социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений
- 21. Ребенок интересуется окружающими предметами и
- 22. ребенок овладевает основными культурными способами познавательной деятельности,
- 23. ребенок обладает начальными знаниями - о себе, -
- 24. формирование у дошкольников предпосылок учебной деятельности;
- 25. СПАСИБО за внимание
- 26. Скачать презентанцию
Познавательное развитие – важнейшая составная часть содержания дошкольного образования, одна из 5 образовательных областей, включенных в основную образовательную программу ДО. ФГОС ДО
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3ФГОС ДО (раздел II, п. 2.6)
развитие интересов
детей, любознательности и познавательной мотивации;
формирование познавательных действий, становление сознания;
развитие воображения
и творческой активности;формирование первичных представлений о себе, др. людях, объектах окружающего мира, его свойствах и отношениях;
формирование представлений о малой родине и Отечестве;
формирование представлений о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.
Содержание
познавательного развития
Слайд 4 познавательное развитие
познавательные интересы
познавательные действия
(раздел II, п. 2.6)
ФГОС
ДО
Слайд 5 это стремление ребенка познавать новое, выяснять непонятное о
качествах, свойствах предметов, явлениях действительности и желание вникнуть в их
сущность, найти между ними связи и отношения.Познавательные интересы
Слайд 6 это активность ребенка, при помощи которой, он стремится
получить новые знания, умения и навыки.
При этом развивается
внутренняя целеустремленность и формируется постоянная потребность использовать разные способы действия для накопления, расширения знаний и кругозора.Познавательные действия
Слайд 7 это совокупность количественных и качественных изменений, происходящих в
познавательных психических процессах, в связи с возрастом, под влиянием среды
и собственного опыта ребенка.Ядром познавательного развития является развитие умственных способностей.
Познавательное развитие
Слайд 9 развитие познавательной активности
развитие познавательного интереса
любознательность
любопытство
познавательного развития
Стадии
Слайд 10 экспериментирование
моделирование проблемных ситуаций
проектный метод
Методы
организации
познавательной деятельности
Слайд 11Решение проблемных ситуаций позволяет развивать у детей познавательную активность, умение
выдвигать гипотезы, сравнивать, делать выводы самостоятельно или с помощью взрослого
«Давайте
представим, что мы прилетели на другую планету, там никто не знает, как выглядит наша планета и кто на ней живет. Что мы расскажем им о нас и о нашей планете?»«Допустим, к нам в город приехал человек, который никогда здесь не был. Что мы ему покажем, куда поведем?»
«Верблюд – это домашнее животное? А мышка?»
«Почему зимой на улице вода не льется?»
Проблемная ситуация
Слайд 12поддерживают познавательную инициативу;
помогают получить ребенку ранний социальный позитивный опыт реализации
собственных замыслов;
учат нестандартно действовать в самых разных обстоятельствах, основываясь на
оригинальности мышления;ребенок приобретает умения:
- видеть проблему и ставить вопросы,
- доказывать,
- выстраивать предположения и строить планы по их
проверке,
- делать выводы.
Актуальность методов
Слайд 13ФГОС ДО (раздел II, п. 2.6)
развитие интересов
детей, любознательности и познавательной мотивации;
формирование познавательных действий, становление сознания;
развитие воображения
и творческой активности;формирование первичных представлений о себе, др. людях, объектах окружающего мира, его свойствах и отношениях;
формирование представлений о малой родине и Отечестве;
формирование представлений о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.
Содержание
познавательного развития
Слайд 14 создание условий для познавательно-исследовательской деятельности
формирование элементарных математических представлений
ознакомление с предметным окружением
ознакомление с социальным миром
ознакомление с
миром природыПознавательное развитие
Слайд 15предметная
экспериментирование
общение
игра
самообслуживание и элементарный бытовой труд
чтение художественной литературы
конструирование
изобразительная деятельность
музыкальная деятельность
двигательная деятельность
Виды
деятельности
Слайд 16 Вывод:
Каждая из специфически детских видов деятельности позволяет
реализовать содержание познавательного развития, интегрируя его с другими образовательными областями.
Интеграция
образовательных областей
Слайд 17 Развивающая предметно-пространственная среда (раздел III, п. 3.3 – требования
к среде)
Психолого-педагогические условия (п.3.2.1)
взаимодействие взрослого с детьми,
ориентированное на каждого ребенка;- поддержка инициативы и самостоятельности в познавательной деятельности;
- возможность выбора детьми….. .
Условия
Слайд 18содержательно-насыщенная;
трансформируемая;
полифункциональная;
вариативная;
доступная;
безопасная
(раздел III, п.3.3 ФГОС ДО)
Развивающая среда
Слайд 19 «содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным
участником (субъектом) образовательных отношений»
ФГОС ДО (I раздел, п. 1.4
«основные принципы дошкольного образования»)Взаимодействие взрослого с детьми
Слайд 20 Социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка
* в младенческом и раннем возрасте,
* на этапе завершения дошкольного образования.
Целевые ориентиры
Слайд 21 Ребенок интересуется окружающими предметами и игрушками, активно действует
с ними; стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий
(раздел IV, п. 4.6)
Ранний возраст
Слайд 22ребенок овладевает основными культурными способами познавательной деятельности, проявляет инициативу и
самостоятельность;
обладает развитым воображением (одним из познавательных процессов);
проявляет любознательность, задает вопросы,
интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей;склонен наблюдать, экспериментировать
Дошкольный возраст
Слайд 23 ребенок обладает начальными знаниями
- о себе,
- о предметном и
социальном мире,
- о живой природе;
имеет начальные элементарные
представления
- из области естествознания,
- математики,
- истории и т.п.
Слайд 24 формирование у дошкольников предпосылок учебной деятельности;
интеллектуально-нравственное развитие личности,
приобретение ребёнком опыта творческой деятельности и целостного отношения к миру,
формирование потребности в знаниях и познанииРезультат
познавательной деятельности
