Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие знаний о клеточном строении организмов
Содержание
- 1. Развитие знаний о клеточном строении организмов
- 2. Цель урока:История изучения клеточного строения организмов2. Клеточная теория
- 3. Строение лишайникаЛупа - оптический прибор предназначенный для рассматривания мелких объектов
- 4. Микроскоп ( от греческих слов «микрос»- маленький, «скопос» - наблюдатель
- 5. Строение микроскопа
- 6. Клетка- основная единица всех живых организмов
- 7. Роберт Гук Антони ван Левенгук Роберт Броун
- 8. 1838 г.Матиас Шлейден и Теодор Шванн создали клеточную теорию.
- 9. Основные положения клеточной теории:Все живые организмы состоят
- 10. Правила работы с микроскопом:Переносить микроскоп нужно только
- 11. Проверь себя!1.Только с помощью микроскопа с большим
- 12. Слайд 12
- 13. Домашнее задание:Домашнее задание: параграф 13 (пересказ); ответить
- 14. Скачать презентанцию
Цель урока:История изучения клеточного строения организмов2. Клеточная теория
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Строение лишайника
Лупа - оптический прибор предназначенный для рассматривания мелких объектов
Слайд 9
Основные положения клеточной теории:
Все живые организмы состоят из клеток
Клетки разных
организмов сходны по строению и составу веществ
процессы свойственные живому организму: питание, дыхание, выделение.
Слайд 10Правила работы с микроскопом:
Переносить микроскоп нужно только двумя руками
Следить, чтобы
во время настройки линзы объектива не коснулись препарата.
Не трогать руками
увеличительные стеклаПосле завершения работы столик протереть чистой салфеткой, микроскоп убрать в футляр.
Слайд 11Проверь себя!
1.Только с помощью микроскопа с большим увеличением можно рассмотреть
клетки:
А. мякоти арбуза Б. мякоти помидора В. бактерий В. мякоти
яблока2. Выберите положение клеточной теории, которым она была дополнена позже:
А. клетки разных организмов сходны по строению и составу веществ Б. все живые организмы состоят из клеток В. в клетке проходят все жизненные процессы, свойственные живому организму Г. каждая клетка-от клетки
3. Ученый, открывший и описавший ядро в клетке-это:
А. Р. Гук Б. А.Левенгук В. Р. Броун Г. М. шлейден
4. Первые микроскопы были созданы в:
А. середине 16 века Б. в конце 16 века В. в начале 17 века Г. в конце 17 века
5. Выберите ученого, который впервые наблюдал данный организм?
А. Р. Гук
Б. А. Левенгук
В. Р. Броун
Г. М. Шлейден
Слайд 13Домашнее задание:
Домашнее задание: параграф 13 (пересказ); ответить на вопросы после
параграфа 13;
По желанию: составить кроссворд (не менее 10 слов), тест
(не менее 10 вопросов) на тему: «Развитие знаний о клеточном строении организмов»
