Развиваем ребенка от 1,5 до 2 лет – ничего ли Вы не упустили?

от 1,5 до 2 лет – ничего ли Вы не

упустили?

определенные - по заданию мамы. Например – сложи в коробочку

только шишки, только красные предметы и т.п.). 2. Учиться сортировать предметы (по форме, по размеру, по цвету). 3. Собирать простейшие пазлы или картинки разрезанные на части (в полтора года это будут пазлы из двух деталей, более сложные формы средний ребенок обычно учиться складывать самостоятельно после двух лет). 4. Собери из частей – игры из мягких конструкторов (ковролин,фетр) или бумажных шаблонов, играя с которыми, ребенок учится складывать простейшие фигурки - домик, грибочек и т.п. из 2-3 деталей (самодельные конструкторы подойдут намного лучше, так как у мамы возникает возможность сделать конструктор, исходя из
индивидуальных особенностей
ребенка):

– собирание пирамидки из кубиков разного размера:
Сложи стаканчики, построй башню

из стаканчиков

(лото).
Игра «Что в этой комнате?» - по заданию мамы искать

«что в этой комнате красное, твердое, мягкое и т.п.».
Игра «Где в этой комнате»? (найди, где в этой комнате белый медвежонок, твоя любимая кукла и т.п.).
«Найди по звуку» - мама прячет в комнате играющую музыкальную игрушку – малыш должен найти ее по звуку.
«Найди маму» - игра в прятки (мама прячется так, чтобы найти ее было очень легко, иногда подсказывает – зовя малыша к себе).
«Найди похожий узор» - разновидность игры
«найди пару» - найди предметы (платочки,
варежки, шапочки) с одинаковым узором
(обычно для этого используют нарисованные
или распечатанные пособия).

фигур (круг, квадрат и т.п.).
Один-много.
Горячий-холодный.
Высокий-низкий.
Вверх-вниз.
Грустный-веселый.
Твердый-мягкий.
Грязный-чистый.
Спереди-сзади.
Сухой–мокрый.

лепкой, рисованием, аппликацией.
Рвать бумагу.
Развертывать «сюрпризы» (предметы завернутые в фольгу или

несколько слоев бумаги).
Пересыпать крупу  – ложкой, руками, стаканчиками, искать в ней спрятанные предметы, готовить суп куклам.
Игра с рамками-вкладышами.
Учиться собирать губкой воду со стола.
Учиться выжимать губку.
Игры с пирамидкой (учиться нанизывать).
Учиться нанизывать бусы (специальные детские).
Игры с крупной мозайкой (ближе к двум годам, индивидуально).
Игры с песком – учиться делать куличики, пирожки, насыпать, пересыпать.
Кубики – строить башни, строить домики.  Учиться открывать-закрывать всевозможные замочки – либо играть с настоящими, либо сделать или купить специальную доску:

это легче, потом чайной):
Игра «наклей фигурку на свое место»:
 Играть со

стучалками и забивалками:

на небольшие резиновые игрушки:.

«Копилка» - опускать различные предметы небольшого размера

(пуговицы, монетки, фасоль, макароны) в небольшие прорези на коробочках и баночках:

клубочками, щеткой и т.п.
Аппликация из материалов разных фактур (гофрированной, бархатной,

наждачной бумаги, ваты, ткани и т.п.).
Ощупывание различных предметов дома (диван мягкий, пол твердый, чашка с чаем теплая, кефир из холодильника холодный, кошечка пушистая, щетка колючая и т.п.).
Ощупывание природных
материалов на улице – кора
деревьев шершавая, вода мокрая,
листик гладкий, стебель
тысячелистника, одуванчик,
верба – пушистые, железная
скамейка твердая и
холодная и т.п.)
Играть в игру «найди пару»
с кусочками ткани.

просьбе мамы – гладить, по настоящему сопереживать чужое горе ребенок

научится позже).
Делиться и меняться (не настаивать и не заставлять. Просто учить, показывать собственным примером). Не давить на ребенка, если он не хочет отдавать игрушку – уважать его право играть своими игрушками.
Помогать маме (для мамы это будет шуточная помощь, для ребенка - настоящая) – вешать белье, приносить предметы и т.п.
Показывать ребенку кукольный спектакль с использованием мягких игрушек, в котором небольшие короткие сценки учат доброте, сопереживанию, дружить, делиться, не драться и т.п.