Реабілітація дітей з розумовими вадами презентация, доклад

Презентация на тему Реабілітація дітей з розумовими вадами из раздела Разное. Доклад-презентацию можно скачать по ссылке внизу страницы. Эта презентация для класса содержит 23 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь удобным проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций TheSlide.ru в закладки!

Слайд 1
Текст слайда:

Реабілітація дітей з розумовими вадами


Слайд 2
Текст слайда:



«розумова відсталість» позначає недієздатність в області сприйняття, мислення і пам'яті. Зазначена нездатність, у свою чергу, уповільнює розвиток у дитини навичок руху, навчання й мови


Слайд 3
Текст слайда:

Oлігофренія і деменція

Олігофренія (від грец. olygos - малий, phren - розум) - особлива форма психічного недорозвитку, яка виникає внаслідок різних причин: патологічної спадковості, хромосомних аберацій (від лат. aberratio --спотворення, ломка), родовой патології, органічного ураження центральної нервової системи у внутрішньоутробному періоді або на самих ранніх етапах постнатального розвитку.

(Термін «олігофренія» був введений в XIX ст. німецьким психіатром Е. Крепеліном). 


Слайд 4
Текст слайда:

Oлігофренія і деменція

Деменція (від лат. Dementia - безумство, слабоумство) - стійке ослаблення пізнавальної діяльності, що приводить до зниження критичності, ослаблення пам'яті, сплощення емоцій. Деменція носить прогредієнтності характер, тобтоспостерігається повільне прогресування хворобливого процесу.

У дитячому віці деменція може виникнути в результаті органічних захворювань мозку при шизофренії, епілепсії, запальних захворюванняхмозку (менінгоенцефалітах), а також внаслідок травм мозку (струсів і ударів).


Слайд 5
Текст слайда:

Міжнароднa класифікація




 легкa (IQ в межах 40-69) важкa (IQ в межах 20 - 34)




помірнa (IQ в межах 35-49)  глибокa (IQ нижче 20)


Слайд 6
Текст слайда:

У вітчизняній психіатрії виділяють 3 групи етіологічних факторів розумової відсталості. 

Перша група - неповноцінність генеративних клітин батьків,спадкові захворювання батьків, патологія ембріогенезу. 

Друга група - патологія внутрішньоутробного розвитку (впливу інфекцій,інтоксикацій, травм).

Третя група - пологова травма і постнатальні ураження центральної нервової системи.


Слайд 7
Текст слайда:

Легка розумова відсталість:

найлегша форма розумової відсталості,
розлади зорового і слухового сприйняття,
порушення спостережливості,
порушення в розрізнянні головних властивостей предметів і явищ,
порушення в тривалому запам'ятовуванні логічно зв'язаного змісту,
малий словниковий запас.


Слайд 8
Текст слайда:

проблеми з концентрацією уваги на предметі,
проблеми утворення абстракціїних понять,
повільний темп мовлення,
в загальному дитина з помірним рівнем навчання,
збережена механічна пам‘ять.

Розумова відсталість помірна:


Слайд 9
Текст слайда:

Розумова відсталість значна:



Відсутність спостереження, не сприйняття оточуючої дійсності,
Домінує увага мимовільна,зосереджена на предметах, які привертають інтерес,
Відсутність вміння користуватися навичками читання, письма, рахування,
Мова складається з простих речень,
Бувають збудженні,апатичні.


Слайд 10
Текст слайда:

Розумова відсталість глибока:



відсутність спостережливості,
запам‘ятовування та навчання не можливе,
оперує 2 – 3 виразами, розуміє кілька простих наказів,
відсутність інтелекту і мислення,
в результаті навчання може навчитися повідомляти про фізіологічні потреби.


Слайд 11
Текст слайда:

Методи і форми соціалізації дітей з затримкою психічного розвитку



Слайд 12
Текст слайда:

Навчання та виховання дитини з розумовою відсталістю

Конституція України у ст. 53 гарантує всім громадянам право на освіту. Закон України "Про охорону дитинства" у ст. 26 "Захист прав дітей-інвалідів та дітей із вадами розумового та фізичного розвитку" стверджує, що

"дискримінація дітей-інвалідів та дітей із вадами розумового або фізичного розвитку забороняється. Держава сприяє створенню дітям-інвалідам та дітям із вадами розумового або фізичного розвитку необхідних умов, рівних з іншими громадянами можливостей для повноцінного життя та розвитку...".


Слайд 13
Текст слайда:

Реабілітація в родині


Слайд 14
Текст слайда:

Інтелектуальний розвиток

Фізичний розвиток

Поведінка

Незалежне функціонування

Соціалізація


Реабілітація і стимуляція

Емоційний контакт


Слайд 15
Текст слайда:

Реабілітація


Слайд 16
Текст слайда:

Реабілітація дітей з розумовими вадами

Цілі реабілітації:
зменшити негативні наслідки викликані нерухомістю
нервово-м'язової активації ураженої частини тіла
поліпшення здорових частин тіла, щоб більшою мірою, взяли на себе компенсуючi функції
розвиток фізіологічних функцій, порушених хворобою

Результати в реабілітації впливають на професійнe та соціальнe функціонування людей з обмеженими можливостями


Слайд 17
Текст слайда:

МЕДИЧНА РЕАБІЛІТАЦІЯ

Цей процес лікування, спрямований на поліпшення здоров'я людей, хворих фізично і психічно, щоб вони могли вести найбільш активний спосіб життя і бути незалежним
методи медичнoї реабілітації використовуються для того, щоб максимізувати оздоровлення організму і запобігти поглибленню отриманих дефектів


Слайд 18
Текст слайда:


Медична реабілітація:


Терапевтичне лікування,
Кінезітерапія,
Фізіотерапія,
Психотерапія,
Фізкультура,
Заняття з логопедом,
Задоволення соціальних потреб,
Орієнтація професійна.


Слайд 19
Текст слайда:

МЕТОДИ РЕАБІЛІТАЦІЇ

Метод Петьо
Кондуктивна педагогіка
Кондуктивна педагогіка базується переважно на освітній моделі втручання та об'єднує педагогічні та реабілітаційні цілі в одній програмі. Ця концепція спрямована на те, щоб допомогти дітям з руховими порушеннями набути «ортофункції», що визначається як здатність брати участь і функціонувати у суспільстві незважаючи на свою неповносправність.
Кондуктивна педагогіка базується на ідеї, що нервова система, незважаючи на своє пошкодження, все ж таки має можливості до формування нових нервових зв'язків.


Слайд 20
Текст слайда:


«Нейро-розвиткова терапія»
Згідно Бобат, моторні проблеми при церебральних паралічах виникають внаслідок ураження центральної нервової системи. При цьому порушується розвиток постуральних антигравітаційних механізмів, сповільнюється і спотворюється нормальний моторний розвиток дитини.
Нейро-розвитковий підхід Бобатів був спрямований на сенсомоторні компоненти м’язового тонусу, рефлексів, патологічних рухових моделей, постурального контролю, органів почуттів, сприйняття і пам’яті – тобто на ті компоненти, що найбільш ймовірно порушуються при ураженні центральної нервової системи.

Метод NDT- Бобат-терапія


Слайд 21
Текст слайда:


Принципом Войта-терапії є вплив не тільки на рухову сферу, а й на все тіло — на сенсорну, вегетативну і психічну системи. При проведенні терапії спостерігаються зміни частоти пульсу, дихання і кров'яного тиску.
Основне завдання методики — формування рухових навичок, що відповідають віку дитини. Для вирішення цього завдання використовують рефлекси повзання і повороту. Їх основні феномени впливають на управління тілом в цілому, його вертикалізація і можливість руху вперед.

Методика Войта


Слайд 22
Текст слайда:

Можна використовувати також інші методи реабілітації :

Методика Фая
Методика Дамана
Методика Шерборне
Методика Кепхарта
Хіпотерапія
Методика Кніла
Методика Монтесорі
Meтодика Бліса


Слайд 23
Текст слайда:

Дякую за увагу☺


Теги

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика