Речь и всё, что с ней связано

детей с РАС?
Правила и приемы работы?
Ваши вопросы.

комментирую игру ребенка: а это стул - а стол -

а это машина - би-би-би едет – уезжает – догоняй – догоняй – ну – нет – что? – мяч прыг – смотри – прыг – догоняй - ...

будем складывать в коробку: стул и стол БУХ, упали. Машина

би-бип тоже в коробку. И мяч Бух тоже в коробку. И матрешка 1-2-3 в коробку (желательно лицом к лицу и эмоционально).

Скажи «дай», «дай». Куда ты пошёл, скажи «дай». Молодец.
Я знаю,

нужно провоцировать речь. Буду делать вид что не пониманию.

О, классный момент для взаимодействия и провокации речи. Говорю: «Мама,

пойдем! Пойдём!». Мы на месте. Ну это делали много раз. Можно попробовать сделать паузу, пусть сам попробует. Молчу. Ой. Вижу глаза уводит в другую сторону сейчас уйдет. Ладно помогу, покажу жест и скажу: «Дай-дай!» Ну подожду пусть повторит. Ну! Ребенок скорее нервно: «а-а-а». Я: «Дай-дай! Молодец!» Держи книгу. В следующий раз я буду делать это снова.

«Серый. Серый зайка. Вот длинные уши. Серый зайка прык-скок. Зайка

хочет есть. Ты будешь морковку? Да! Вот морковка оранжевая, сладкая (заглядывает в глазки ребенку) хрум-хрум!».

Я: «Ой. Что это ты тут нарисовал? Это что? Солнце? А Это? А кораблик? Возьми кисточку - в коричневую краску – нарисуй большой – будет гудеть - ууу».

не знаю»
«Ну надо всё попробовать»

Кит плавать нас зовёт. Пойдём мыть ручки и кушать». Берёт

на руки: «Буль-буль-буль. Поплыли как кит».

«Перестань. Тихо. Не мешай»

И вот машина (показывает игрушку). Посадим сюда мимимишек. Поедем: на

старт, внимание, марш!»

Взрослый: Это что? А это что? А это? Ну, ты же знаешь. Мы с тобой это проходили. И транспорт ты знаешь, и названия стран мы с тобой изучали, и названия океанов.

Взрослый: «Летит по небу…(пауза)…самолёт, молодец!». «Чух-чух-чух мчится…(пауза)…поезд во весь дух». «Крутятся колёса … (пауза)…ма…(пауза)…машина едет!»

Ребёнок: «Самолёт. Летит кружится и на землю приземлится. Самолет летит кружится…Самолет летит кружится и на землю приземлится». Взрослый выполняет игровое действие с игрушкой, показывает, как летит самолёт и садится.

не буду делать акцент на чтении. Ещё рано. Успеем. Но

если ему интересно, поддержу его: «А – кукла Аня пришла. Привет! Б – булочку принесла. Ням-ням. А теперь песенку запоёт из букв: «абвгдеёжз…»

Ну будем значит учиться читать. Это буква «А». Какая буква? «А». А это какая? «Б». Поставим вместе: будет «ба». Что получилось? «ба».