Региональное методическое объединение специалистов сферы дополнительного

вебинар
10 сентября 2020 года

методист РМЦ

О результатах сезона 2020 года и подготовке регионального конкурса

«Сердце отдаю детям» 2021 года
Наталья Валерьевна Румянцева, доцент РМЦ

ЯО «Институт развития образования»
Сроки проведения: с 01 сентября по 30 ноября

2020 года
Прием конкурсных материалов: с 01 сентября по 31 октября 2020 года
Для участия в конкурсе в оргкомитет по адресу:
г. Ярославль, ул. Богдановича, 16, каб. 423, региональный модельный центр и на электронный адрес: kdinfo@iro.yar.ru участники представляют следующие материалы:
заявку в печатном и электронном виде 
заявление в печатном и электронном виде
описание практики в электронном виде  

Ссылка: http://www.iro.yar.ru/index.php?id=4729

программ разной направленности: обобщение опыта
Проблемные группы по направленностям:
1. Художественная
2. Социально-педагогическая
3.

Физкультурно-спортивная
4. Туристско-краеведческая
5. Естественнонаучная
6. Техническая
Задача – описание методики применения дистанционных технологий, электронного обучения.

Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных

технологий Источник: http://zakonobobrazovanii.ru/glava-2/statya-16
1. Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
2. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования.
3. При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся. Перечень профессий и специальностей среднего профессионального образования, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования. Перечень специальностей и направлений подготовки высшего образования, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования.
4. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения организации, осуществляющей образовательную деятельность, или ее филиала независимо от места нахождения обучающихся.
5. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий организация, осуществляющая образовательную деятельность, обеспечивает защиту сведений, составляющих государственную или иную охраняемую законом тайну.
Приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 N 816 "Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ« http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_278297/

организациях
2) воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий

для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;
(п. 2 в ред. Федерального закона от 31.07.2020 N 304-ФЗ)
Выступление О.П.Колударовой, заместителя директора Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха https://www.youtube.com/watch?v=m4UFK5_Xy9g&list=PL4ckr8Samus93Lz9M5zM2afZN4uyvntGe&index=2&t=0s (минуты 5-14)

на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций

и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
Вариативными модулями могут быть:
«Ключевые общешкольные дела»,
«Детские общественные объединения»,
«Школьные медиа»,
«Экскурсии, экспедиции, походы»,
«Организация предметно-эстетической среды».
… многодневные походы, организуемые совместно с учреждениями дополнительного образования …

Апробация примерной программы воспитания

Основные понятия.
1) образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения,

являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов;
2) воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства; Источник: http://zakonobobrazovanii.ru/glava-1/statya-2

Образовательные программы
 
1. Образовательные программы определяют содержание образования. Содержание образования должно

содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями. Содержание профессионального образования и профессионального обучения должно обеспечивать получение квалификации.
Статья 12.1. Общие требования к организации воспитания обучающихся
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/b4f823952bafadf7c3be48187257dd2abf921d77/
Социальный заказ от школ на реализацию ДОП по модулям

"Об утверждении форм федерального статистического наблюдения для организации федерального статистического

наблюдения за деятельностью в сфере образования, науки, инноваций и информационных технологий«http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_359374/ Приложение 7
http://www.consultant.ru/cons/RTFCACHE/LAW359374_6_20200809_131344.XLS

и участие в ассоциациях
ПОЛОЖЕНИЕ
о региональном методическом объединении специалистов сферы

дополнительного образования детей Ярославской области «РМО ДОД»
 
Общие положения
Настоящее положение определяет и регулирует деятельность регионального методического объединения специалистов сферы дополнительного образования детей Ярославской области «РМО ДОД» (далее РМО ДОД).
РМО ДОД является профессиональным объединением специалистов организаций региональной системы образования, осуществляющих реализацию дополнительных общеобразовательных программ независимо от формы собственности.
При планировании и организации деятельности РМО ДОД руководствуется Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», иными законами и подзаконными актами, инструктивными письмами, методическими рекомендациями Министерства просвещения РФ, департамента образования Ярославской области.
Научно-методическое руководство РМО ДОД осуществляет Региональный модельный центр дополнительного образования государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования Ярославской области «Институт развития образования» (далее ИРО).

Ярославской области «РМО ДОД»
Цели и задачи деятельности
1.1 Цель РМО ДОД:

повышение качества методического обеспечения дополнительного образования для детей Ярославской области.
1.2 Задачи РМО ДОД:
- развитие кадрового потенциала системы дополнительного образования Ярославской области, совершенствование профессионального и методического мастерства педагогических работников сферы дополнительного образования детей и взрослых;
- организация методической поддержки специалистов методических служб образовательных организаций, реализующих дополнительные образовательные программы;
- создание условий для обобщения опыта и распространения эффективной практики в рамках выполнения показателей региональных проектов в области образования;
- содействие инновационной деятельности образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы.

Ярославской области «РМО ДОД»
Направления и формы работы
Направления деятельности РМО ДОД:
-

информационно-методическая поддержка по вопросам развития региональной системы дополнительного образования детей и взрослых;
- формирование экспертного сообщества по вопросам качества дополнительных общеобразовательных программ.
Формы работы РМО ДОД: семинары и вебинары, проблемные группы, круглые столы, конференции, тренинги, школа методиста ДОД, иные формы.

Ярославской области «РМО ДОД»
Структура
В работе РМО ДОД могут участвовать специалисты

образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, включенных в реестр поставщиков на портале-навигаторе, представители региональных и муниципальных методических служб, представители научного сообщества.
Координацию деятельности РМО ДОД осуществляет совет, избираемый прямым голосованием всех членов РМО из их числа сроком на 1 год. В составе совета избирается секретарь и председатель, которые ведут документацию РМО ДОД.
В компетенцию совета входит принятие решений:
- утверждение повестки общих встреч участников РМО ДОД;
- принятие решений о реализации цели и задач РМО ДОД;
- подготовка отчета о деятельности совета и результатах работы РМО ДОД.
Координационную деятельность на местах выполняют муниципальные представители РМО ДОД.

Ярославской области «РМО ДОД»
Организация деятельности
Деятельность РМО ДОД осуществляется в соответствии

с годовым планом работы (план на учебный год), который утверждается советом РМО ДОД.
Общие встречи участников РМО ДОД проводятся не реже двух раз в год. Могут быть организованы онлайн-конференции.
По запросу муниципальных методических служб могут проводиться муниципальные и межмуниципальные заседания с привлечением участников РМО ДОД.
Заседания совета РМО ДОД проводятся по мере необходимости. Заседание правомочно, если в работе участвуют более половины его членов. Решения принимаются простым большинством голосов членов совета РМО ДОД, участвующих в его заседании.
Работа проблемных групп осуществляется под руководством членов совета РМО ДОД.
Региональный модельный центр ДОД ГАУ ДПО ЯО ИРО содействует организации заседаний совета и общих встреч РМО ДОД.
Документация РМО ДОД обязательно включает протоколы заседаний совета, общих решений

Ярославской области «РМО ДОД»
Взаимоотношения и связи
6.1 РМО ДОД вступает во

взаимоотношения с органами управления образованием, муниципальными методическими службами, ИРО и другими структурами, способствующими реализации задач деятельности объединения.
6.2 Взаимоотношения с различными ассоциациями и общественными деятелями от имени РМО ДОД осуществляет совет РМО ДОД.

РМЦ https://vk.com/topic-165582637_45137790
Страница на сайте РМЦ (будет создана)
Форма обратной связи https://forms.gle/E7oBQHCc1ku7afz38

Составить план работы.
3. Создать совет РМО ДОД.
4. Создать проблемные группы

по теме «Методика применения дистанционных технологий, электронного обучения по направленностям программ дополнительного образования детей в Ярославской области».
5. Определить формы дистанционного взаимодействия участников РМО ДОД.
6. Предложить представителей от муниципального образования в РМО ДОД для согласования коммуникаций и информирования (инициативно).