Рекомендации по организации исследовательской деятельности обучающихся

только он подрос, как начали ему
Преподносить ответы без вопросов.
И с

этих пор он больше никому
Не задает вопросов «Почему?».

С. Я. Маршак

Чем я хочу заниматься (математикой, поэзией, историей и т.д.)

Чем я чаще всего занимаюсь?
По каким предметам я получаю лучшие отметки?
Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?
Есть ли что – то такое, чем я особенно горжусь?

собственных наблюдений, опытов и экспериментов
Теоретические
темы по изучению и обобщению
сведений,

фактов, материалов, содержащихся в разных книгах,
фильмах и других подобных
источниках

и другим на вопрос о том,
зачем ты его проводишь.
Задачи

исследования уточняют цель,
описывают основные шаги.

– это предположение,

рассуждение,
догадка, еще не доказанная и не подтвержденная опытом

Гипотезы начинают словами:

ПРЕДПОЛОЖИМ …
ДОПУСТИМ …
ВОЗМОЖНО …
ЧТО, ЕСЛИ …

по этому поводу?
Какие я могу сделать выводы и умозаключения из

того, что мне уже известно о предмете моего исследования?

и справочников. Информация в них выстроена по принципу: «Кратко, точно,

доступно обо всём».

исследования, можно условно поделить на две группы: специалисты и неспециалисты.

научно-популярные, документальные, художественные. Они настоящий клад для исследователя.

– верного помощника современного исследователя. Это и Интернет и различная

информация на компакт-дисках.

наблюдений человек создал множество приспособлений: простые лупы, бинокли, подзорные трубы,

телескопы, микроскопы, приборы ночного видения. Всё это можно использовать в исследованиях.

самый главный метод познания в большинстве наук. Провести эксперимент –

значит выполнить какие-то действия с предметом исследования и определить, что изменилось в ходе эксперимента.

информации
по теме
Обмен информацией
(обсуждение)
Выделение общего
Подготовка
общего ответа
Выступление группы
1.
3.
4.

5.

6.

2.

исследование?
Введение. Актуальность проблемы. В чем необходимость моей работы?
Цель. Что я

хочу исследовать?
Гипотеза исследования. Для чего я хочу провести исследование?
Задачи исследования.
Дата и место проведения моего исследования.
Методика работы. Каким образом я проводил исследование?
Описание работы. Мои результаты исследования.
Выводы. Выполнил ли я то, что задумал? Что оказалось трудным в моем исследовании, чего не удалось выполнить.
Использованная литература.
Приложение.

поспешных выводов.
Быть смелым, чтобы принять решение.
Сосредоточиться и вложить

в исследование свою энергию.
Действовать, не боясь совершать ошибки.