Рекомендации по подготовке к творческому экзамену

задачи с заранее неизвестным решением, направленные на приобретение навыка исследования

как универсального способа освоения действительности; выдвижение собственных гипотез, их доказательство; активизация личностной позиции на основе приобретения новых знаний («Топонимика родного края», «Нам песня грамотным быть помогает?» )
Реферативные - написанные на основе нескольких литературных источников, предполагающие сопоставление данных разных источников и на основе этого собственную трактовку поставленной проблемы («Положительное и отрицательное в образе Обломова (по роману И.Гончарова «Обломов»))
Экспериментальные – созданные на основе выполнения эксперимента, описанного в науке и имеющего известный результат, но предполагающий трактовку особенностей результата в зависимости от изменения исходных условий («Польза и вред жевательной резинки»)

описание какого-либо явления. Могут иметь элемент научной новизны. Отсутствуют конкретные

методы исследования («Что такое грозовая молния?»).
5. Творческие – творческое театрализованное представление изучаемых литературных произведений, возможно включение информации из критических источников («Суд над Печориным» (по мотивам произведений М.Ю.Лермонтова));
представление творческой работы: литературная газета, кроссворды и ребусы по изученному произведению, цикл презентаций по творчеству поэта (писателя), сборник иллюстраций у изученному произведению, собственное авторство и т.п.
6. Практические (технологические) – направленные на создание конкретного продукта, сделанного своими руками; предполагает пошаговое описание технологии изготовления предмета, расчеты на затраты, практическое применение и т.п. (создание в домашних условиях конфет «Рафаэлло», шитье образца школьной формы, изготовление светильника и т.п.)

(при его наличии).
4. Требования к оформлению проекта.

часть.
5. Практическая часть.
6. Заключение.
7. Список использованных ресурсов.
8. Приложение (при наличии)

выполняется работа;
далее буквами увеличенного кегля указывается тип работы (ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ)
тема

работы;
ниже в правой половине листа – информация, кто выполнял работу и кто являлся руководителем;
в центре нижней части титульного листа пишется город и год выполнения работы

цели (отглагольное существительное: Исследование истории образования географических названий населенных пунктов

Серовского городского округа) и задачи исследования (глаголы: 1.Изучить научную литературу по вопросам образования географических названий населенных пунктов. 2. Собрать информацию об истории населенных пунктов Серовского района в историческом музее г.Серова и т.д.);
3. проблема (Незнание истории возникновения географических названий родного края приводит к снижению общекультурного развития и патриотического воспитания населения);
4. гипотеза (предположение) (Изучение топонимики как науки, законов словообразования позволит определить особенности образования географических названий населенных пунктов СГО);
5. объект исследования (Топонимика как наука), предмет исследования (Способы образования географических названий населенных пунктов Серовского района);
6. методы исследования: наблюдение, сравнение, опросы, анкетирование, эксперименты, анализ, измерение и т.п.

раскрытия темы:
-содержательность;
-завершенность проработки темы;
-наличие позиции автора исследования;
-оригинальность и (или) творческий

подход.
Краткие выводы по анализу теоретического материала.

исследованию.

Заключение
1. Подводятся итоги исследований в целом:
- достигнуты ли цели;

- решены ли задачи;
- доказана ли гипотеза;
- формулируются общие выводы.
2. Указываются практические пути реализации полученных выводов.
3. Намечаются новые задачи и проблемы.

минут с ответами на вопросы)
2. Качество защиты:
- способность видеть проблемы;
-

познавательная ценность темы;
- использование методов научного познания;
- владение научной терминологией;
- оригинальность и ценность собранного материала;
- практическая, теоретическая, познавательная значимость результатов;
- наличие качественных умозаключений и выводов;
- структура и логика работы;
- убедительность, доказательность, аргументированность рассуждений;
- свободное владение материалом;
- умение заинтересовать аудиторию;
- умение отвечать на вопросы слушателей, комиссии.
Исключить!!! Дублирование текста и слайдов презентации

цель работы или новый качественный результат (творчество на уровне новых

изобретений).
3. Оригинальный, творческий подход к отображению результатов.
4. Практическое применение:
- где можно применить;
- для чего можно использовать;
- тиражируемость продукта;
- эстетическая функция продукта.

на одной стороне листа формата А-4;
- полуторный интервал;
- гарнитура шрифта

– «Times New Roman», кегль (размер) – от 12 до 14 пунктов (не менее);
- формат абзаца: полное выравнивание по ширине, отступ абзаца 8-12 мм;
- заголовки разделов и подразделов (при их наличии) печатать на отдельной строке с прописной буквы без точек в конце, не подчеркивая.
2. Нумерация страниц арабскими цифрами в центре в нижней части листа без точки (титульный лист включить в общую нумерацию, но не нумеровать, нумерацию начинать с листа «Содержание»).
3. Таблицы и рисунки нумеруют цифрами в пределах всей работы, например, Таблица 1, Таблица 2; Рисунок 1, Рисунок 2 и т.д.
4. Библиография оформляется в соответствии с требованиями (см.печатный вариант).