Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Школа XXI века: качество, развитие и инновации
Содержание
- 1. Школа XXI века: качество, развитие и инновации
- 2. Слайд 2
- 3. Рекомендую прочитать!
- 4. Рекомендую прочитать!
- 5. Методическое сопровождение ФГОС. Даутова О.Б.
- 6. Четыре измерения в образовании
- 7. Результаты стран по читательской грамотности. PISA-2018
- 8. Результаты стран по математической грамотности. PISA-2018
- 9. Результаты стран по естественно-научной грамотности. PISA-2018
- 10. Паси Сальберг: Что общего между системами образования
- 11. Четыре урока финской школы1) гарантировать равные возможности
- 12. Уроки Сингапурской школы: образовательная политикаОриентация на многонациональность
- 13. Уроки Сингапурской школы
- 14. Каган Спенсер,Кооперативное обучение 1997 (на английском языке)
- 15. Непрерывное обучениеПред-школаСемья Уроки эстонской школы
- 16. Компетентные и мотивированные учителя и директора школ
- 17. Учебная программа детского сада Я и окружающая
- 18. Слайд 18
- 19. ПРОГРАММЫPersona Dolls (США)Детский сад/школа без травли (Дания) Предприимчивый детский сад
- 20. Детский сад/школа без травли (Дания)
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Право учителя на выбор содержания обучения Главное, чтобы компетенции были сформированы, результаты обучения достигнуты
- 24. Система оценивания: формирующее (поддерживающее)Новый материал УЧИТЕЛЬОбучение УЧЕНИКОценивание
- 25. Оценивание эффективно, если известно
- 26. Э- ШКОЛАПолный информационный банк об образовательном процессе
- 27. Инклюзивное образование: вовлекающее/приобщающее обучениеЕсли ученик не учится
- 28. Система поддержкиКомплектование классовИндивидуальная программа обученияОблегчённая программа обученияСокращение
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Составляющие успеха Свободный руководитель школы Автономия школКомпетентный
- 42. Нам всем в школе хорошо надпись в школе Мяэтагузе, Эстония
- 43. Источникиhttps://fioco.ru/Media/Default/Documents/%D0%9C%D0%A1%D0%98/PISA-2018_%D0%A0%D0%A4_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BE%D1%82%D1%87%D1%91%D1%82.pdf . PISA-2018 КРАТКИЙ ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ
- 44. Ни одно желание не дается нам без
- 45. Скачать презентанцию
Рекомендую прочитать!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Школа XXI века:
качество, развитие и инновации
Даутова О.Б., д.п.н., профессор кафедры педагогики
и андрагогики СПб. АППО
Слайд 10Паси Сальберг: Что общего между системами образования стран, которые лучшие
в PISA?
5 признаков хорошей системы образования
Сотрудничество. Совместная работа между
школами.Ребенок развивается как гармоничная личность (музыка, физкультура - так же важно, как и математика).
Ответственность на доверии.
Инвестиции в среду в целом. Не вложения в конкретного человека, а во взаимодействие между людьми.
Справедливость (equity), а не уравниловка (equality). Речь не о равенстве возможностей, а о равенстве результата. (Финляндия нацелена учить каждого, а не только одаренных).
Слайд 11Четыре урока финской школы
1) гарантировать равные возможности в получении качественного государственного
образования для всех;
2) укреплять профессионализм учителей и доверие к ним;
3)
управлять изменениями в образовании на основе глубокого анализа процесса обучения и разумного применения оценочных процедур; 4) стимулировать направленное на совершенствование школьного обучения сетевое сотрудничество между школами, негосударственными ассоциациями и группами.
Слайд 12Уроки Сингапурской школы: образовательная политика
Ориентация на многонациональность и многоязычие, но
создание ситуации для освоения международного образовательного пространства и реализацию своих
возможностей в Сингапуре.Техническая и естественнонаучная ориентация (японская модель).
Престиж профессионального образования.
Развитие конкуренции между обучающимися, система тестирования и дифференциации на группы по способностям.
Программы образования учителей.
Программы «Умная школа» и «Умная нация».
Приглашение международных экспертов (Кен Робинсон)
Слайд 16Компетентные и мотивированные учителя и директора школ
Возможности непрерывного
обучения и потребности рынка труда
Цифровая революция
Равные возможности для непрерывного
обучения и рост участия в обученииИзменившееся понимание обучения
Стратегия непрерывного обучения
2014-2020
Слайд 17Учебная программа детского сада
Я и окружающая среда
Язык
и речь
Эстонский язык как второй язык (с 3 лет)
Математика
Искусство
Музыка
Движение
Поддержка:
логопед, спецпедагог, игротехник 
Слайд 18
Хорошее начало
International Step by Step Association
Реггио Эмилия (Италия)
Языковое
погружение (Канада)ПРОГРАММЫ
Слайд 23Право учителя на выбор содержания обучения
Главное, чтобы компетенции
были
сформированы,
результаты обучения
достигнуты
Слайд 24Система оценивания: формирующее (поддерживающее)
Новый материал
УЧИТЕЛЬ
Обучение
УЧЕНИК
Оценивание
УЧИТЕЛЬ
Целеполагание,
новый
материал
УЧЕНИК и УЧИТЕЛЬ
Обучение
УЧЕНИК и УЧИТЕЛЬ
Самооценивание,
совместный анализ, обратная связь
УЧИТЕЛЬ и УЧЕНИК
Слайд 26Э- ШКОЛА
Полный информационный банк об образовательном процессе
Открытость (возможность видеть,
что проводилось на каждом уроке
Оперативность (24 часа, 7 дней в
неделю)Конфиденциальность и безопасность
Непосредственная связь/общение (учитель – ученик – родитель)
Территориальная независимость
Готовая отчётность
Слайд 27Инклюзивное образование: вовлекающее/приобщающее обучение
Если ученик не учится так, как его
учит учитель, то тогда учителю следует научиться учить так, как
учится ученик.Kaja Plado
Слайд 28Система поддержки
Комплектование классов
Индивидуальная программа обучения
Облегчённая программа обучения
Сокращение учебных результатов
Обучение,
фокусирующееся на единственном ученике
Учебная поддержка
Поддерживающая программа корректировки поведения
Логопедическая помощь
Помощь
спецпедагогаПомощь социального педагога
Опорное лицо
Деятельность по интересам
Развивающие беседы
Слайд 41Составляющие успеха
Свободный руководитель школы
Автономия школ
Компетентный и автономный учитель
Равные возможности
Образовательная среда: безопасная, позитивная, развивающая, благоприятная
Цифровые инновации
Слайд 43Источники
https://fioco.ru/Media/Default/Documents/%D0%9C%D0%A1%D0%98/PISA-2018_%D0%A0%D0%A4_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BE%D1%82%D1%87%D1%91%D1%82.pdf . PISA-2018 КРАТКИЙ ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Презентация Веры Сибрик.
Современное образование Эстонии: стратегии, управленческие решения, результаты. Йыхви, Эстония. 3
декабря 2019
Слайд 44Ни одно желание не дается нам без силы, достаточной для
того чтобы его осуществить. Р.Бах
e-mail: anninskaja@mail.ru
Спасибо за внимание!
