Собрание 6 апреля

совершенствуя навыки быстрого чтения.
Быстрое чтение – мощный и современный инструмент

познания окружающего нас мира.

освоению грамотного письма детьми.
- Читая книги, ребенок обогащает словарный запас,

развивает память и воображение.
- Ребенок учится, сопереживает, развивается эмоционально.
- Общение с книгой выступает мощным источником развития интеллекта.
- Успешность ребенка в учебе находится в прямой зависимости от его начитанности.

способствует привитию ребенку любви к чтению без принуждения.
-Совместное чтение и

обсуждение прочитанной книги укрепляет семейные связи.
-Семейное чтение позволяет взрослым участвовать в жизни ребенка, познавать мир его интересов.
-Чтение ребенком книги вслух для всей семьи улучшает у него технику чтения и скорость.
-Ребенок может спросить у взрослого о непонятных местах в книге, задать вопросы по прочитанному. Это повышает у ребенка авторитет родителей.

в день.
- Хвалите ребенка за чтение.
- До или во время

чтения выясните значение незнакомых слов.
- Попросите ребенка рассказать о главном герое, событии.
- Спросите, чему учит эта книга.
- Попросите нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть

- чтение перед сном.
3.Если ребёнок не любит читать, ему необходим

режим щадящего чтения.
4.Очень полезны три упражнения: многократное чтение, чтение в темпе скороговорки, выразительное чтение с переходом на незнакомую часть.

Работа над техникой чтения- процесс достаточно длительный и не всегда привлекательный для детей.

овладения техникой чтения, не надо заставлять его подолгу читать. Лучше

читать поменьше, но чаще. Почитал 5-7 минут, пересказал содержание. Через час-два ещё 1-2 абзаца. Перед сном ещё одна порция. Эффективность такой тренировки гораздо выше, чем чтение в течение часа-полутора за один приём.

2.Хорошие результаты даёт чтение перед сном. Последние события дня фиксируются эмоциональной памятью, и те часы, когда человек спит, он находится под их впечатлением.

3.Если ребёнок не любит читать, необходим режим щадящего чтения (например, можно просматривать диафильм и читать строчки под кадрами).

4.Необходимо отмечать рост скорости чтения, сравнивать результаты, радоваться каждому успеху.
 

10-15 минут в день.
2.Старайся не читать лёжа.
3.Во время чтения убери

отвлекающие предметы, выключи телевизор.
4.Обращай внимание на поступки героев, делай для себя выводы.
6.Делись с друзьями информацией об интересной книге.
7.Если тебе встретились непонятные слова, обратись за разъяснением к словарям или к взрослым.
8.Бережно относись к книге, используй закладки.
9.Веди читательский дневник. Записывай туда автора и название прочитанной книги, а также своё впечатление о книге.

Правила чтения для учащихся

может овладеть слого-слиянием, чтением целыми словами, плохо понимает прочитанное.
Дисграфия –

нарушение письма, при котором ребёнок заменяет гласные или пропускает их, путает звонкие и глухие согласные, пропускает целые слоги, не обозначает мягкость согласных и.т.п.
Решить эти проблемы поможет специалист – логопед – дефектолог.

16.06
12.06 – выходной день

ДНЕВНИК
ТЕТРАДИ 3 + 3
НА КЛАСС
Картон цветной
Цветная бумага
Краски, кисточка «белочка

«1, №2»
Пластилин
Клей ПВА, клей – карандаш
Файлы в портфолио