Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Составление тестовых заданий по биологии
Содержание
- 1. Составление тестовых заданий по биологии
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Модель состава педагогического теста как материальной системы
- 5. Тестовое задание (ТЗ) – это минимальная законченная
- 6. Качественные и количественные показатели тестовых заданий
- 7. Способы оценки тестовых заданий:Дихотомическая оценка: 0-1 баллПолитомическая оценка: 0-1-2-3-… балла
- 8. Схема, отражающая функции традиционного (бикритериального) подхода
- 9. Схема, отражающая функции мультикритериального подхода
- 10. Формы тестовых заданийТестовые заданияЗакрытые (наличие готовых ответов)Открытые(отсутствие
- 11. ТИПИЧНЫЕ ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА ОДНОГО
- 12. ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМУЛИРОВКЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ТЗ (СТЕМА)
- 13. Принцип обратимости - обмен местами вопроса и
- 14. Принцип фасетности содержания задания - замена одного
- 15. Процессом, изображённом на рисункеявляется
- 16. ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМУЛИРОВКЕ ОТВЕТОВ ТЗ (ПРАВИЛЬНОГО
- 17. 6) между ответами имеются четкие различия, правильный
- 18. ОШИБКА - использование в качестве ответов нерядоположенных
- 19. Принцип однородности вариантов ответов: Клетки
- 20. Принцип кумуляции вариантов ответов К
- 21. Принцип сочетания понятий в вариантах ответов:
- 22. Принцип удвоенного противопоставления понятий в вариантах ответов:
- 23. Принцип градуирования: Число пар ног
- 24. ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА ОДНОГО
- 25. ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО
- 26. ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО
- 27. ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА НЕСКОЛЬКИХ ПРАВИЛЬНЫХ
- 28. ОБЫЧНЫЕ ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДОПОЛНЕНИЯ Инструкция:
- 29. Однозначность ответов: Трехкамерное сердце имеют ….
- 30. На рисунке (упрощенная схемарефлекторной дуги) стрелка с
- 31. У изображенного на рисунке растения … жилкование.
- 32. ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДОПОЛНЕНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ Инструкция: Найдите соответствие:
- 33. ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДОПОЛНЕНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ
- 34. ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ СВОБОДНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ (СО СВОБОДНО
- 35. Партеногенез – это… Элементы ответа:
- 36. Качество форм заданий
- 37. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ ФАКТУАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ
- 38. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ КЛАССИФИКАЦИОННЫХ ЗНАНИЙ
- 39. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ АЛГОРИТМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
- 40. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ ЗНАНИЙ
- 41. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ СРАВНИТЕЛЬНЫХ ЗНАНИЙ
- 42. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ СИСТЕМНЫХ ЗНАНИЙ
- 43. Качество заданий, контролирующих виды биологических знаний и умений
- 44. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ РЕПРОДУКТИВНОГО УРОВНЯ УСВОЕНИЯ
- 45. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО УРОВНЯ УСВОЕНИЯ
- 46. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ ТВОРЧЕСКОГО УРОВНЯ УСВОЕНИЯ
- 47. Качество заданий, контролирующих уровни усвоения биологических знаний
- 48. ПРИНЦИПЫ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ:
- 49. ПРИЕМЫ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДМЕТА: 1. Составление
- 50. НАЙДИТЕ ПОГРЕШНОСТИ И ОШИБКИ ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЯ
- 51. У рыб 1) замкнутая
- 52. Атрибутируйте тестовые задания по схеме: требуемый уровень
- 53. Найдите аналогию: серая крыса : эврибионт =
- 54. У матери I группа крови, у отца
- 55. Мускульный желудок максимально развит у
- 56. Скачать презентанцию
Педагогический тест - система специально подобранных проверочных заданий, составленных в тестовой форме, позволяющая количественно оценить учебные достижения человека в одной или нескольких
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Модель состава педагогического теста как материальной системы
Педагогический тест
Варианты
Спецификация
Вариант 1
Вариант 2
Вариант n
Вариант 3
ТЗ 1 ТЗ 2
ТЗ 3
ТЗ m
Слайд 5Тестовое задание (ТЗ) – это минимальная законченная составляющая единица педагогического
теста в виде проверочного задания специфической формы (тестовая форма задания).
Тестовое задание состоит из инструкции для учащихся и текста задания (содержательной части), имеет однозначный правильный ответ и характеризуется набором показателей.
Слайд 7Способы оценки
тестовых заданий:
Дихотомическая оценка: 0-1 балл
Политомическая оценка: 0-1-2-3-… балла
Слайд 9Схема, отражающая функции мультикритериального подхода
к составлению тестовых заданий по биологии
Слайд 10Формы тестовых заданий
Тестовые задания
Закрытые
(наличие готовых ответов)
Открытые
(отсутствие готовых ответов)
множественного
выбора
одного ответа
множественного выбора
нескольких ответов
дополнения
свободного изложения
на соответствие
на
аналогиюна последовательность
типичные
на соответствие
на аналогию
на последовательность
типичные
Слайд 11ТИПИЧНЫЕ ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА ИЗ
ПРЕДЛОЖЕННЫХ. Инструкция: Выберите верный, по Вашему мнению, ответ. Какие ученые являются авторами
биогенетического закона? 1) Р. Гук и Н. Грю 2) Ф. Мюллер и Э. Геккель 3) Г. Мендель и Т. Морган 4) Т. Шванн и М. Шлейден Авторами биогенетического закона являются 1) Р. Гук и Н. Грю 2) Ф. Мюллер и Э. Геккель 3) Г. Мендель и Т. Морган 4) Т. Шванн и М. Шлейден Возбудимостью и проводимостью у человека обладает … ткань. 1) эпителиальная 2)мышечная 3) нервная 4) соединительная
Слайд 12ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМУЛИРОВКЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ТЗ (СТЕМА) 1) стем не несёт
элементов инструкции – слов: «укажите, отметьте, выделите, определите, найдите…»; 2) стем
имеет краткую (не более 250 символов) логическую форму, отсутствуют двусмысленные и неясные формулировки, придаточные предложения, вводные фразы, двойное отрицание; 3) в стеме и ответах отсутствуют слова: «большой, небольшой, много, мало, больше, меньше, часто, редко, всегда, никогда…»; 4) отсутствуют задания, требующие оценочных суждений.
Слайд 13Принцип обратимости - обмен местами вопроса и ответов: Биосинтез белка (трансляция)
происходит на 1) рибосоме
2) лизосоме 3) митохондрии 4) ядрышке Процесс, происходящий на рибосоме, это – 1) транскрипция 2) трансляция 3) трансдукция 4) транслокация
Слайд 14Принцип фасетности содержания задания - замена одного (двух, трех, нескольких)
слов в базовом задании: Саранча муха, комар, махаон, оса, муравей…… относится
к отряду 1) Двукрылые 2) Прямокрылые 3) Чешуекрылые 4) Жесткокрылые Лён и овесосот и роза, томат и табак, фукус и плаун... относятся к 1) одному семейству 2) разным семействам одного класса 3) разным классам одного отдела 4) разным отделам Продолжительность систолы диастолы желудочков предсердий сердца человека равна 1) 0.1сек 2) 0.3сек 3) 0.4 сек 4) 0.8 сек
Слайд 15Процессом, изображённом на рисунке
является
1) темновая фаза
фотосинтеза
2) биосинтез белка
3) реакция гликолиза 4) реакция окисления веществ
Слайд 16ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМУЛИРОВКЕ ОТВЕТОВ ТЗ (ПРАВИЛЬНОГО И ДИСТРАКТОРОВ) 1) все варианты
ответов грамматически согласованы со стемом, однородны по содержанию, структуре и
примерно одинаковы по количеству слов; 2) все варианты ответов являются рядоположенными понятиями; 3) варианты ответов располагаются в определенном порядке: а) по алфавиту; б) по длине строки; в) от меньшего к большему или наоборот; г) в исторической (эволюционной) последовательности; 4) варианты ответов не содержат формулировок: «все перечисленные выше», «все утверждения верны», «ни один из перечисленных ответов», «перечисленные ответы не верны…»; 5) все повторяющиеся слова исключены из ответов и вынесены в стем;
Слайд 176) между ответами имеются четкие различия, правильный ответ однозначен и
не опирается на подсказки; 7) ни один из дистракторов не является
частично правильным ответом, превращающимся при дополнительных условиях в правильный ответ; 8) все дистракторы равно привлекательны для незнающих испытуемых; 9) место правильного ответа выбрано в случайном порядке; 10) ответ на вопрос не зависит от ответов на предыдущие ТЗ; 11) среди дистракторов отсутствуют ответы, вытекающие один из другого; 12) правила оценки ответов одинаковы для всех тестируемых.
Слайд 18ОШИБКА - использование в качестве ответов нерядоположенных понятий: (ЕГЭ, 2006) В
отличие от индивидуального отбора, массовый отбор как метод селекции
1) проводится по генотипу 2) особенно широко используется в животноводстве 3) применяется при восстановлении численности зубров 4) проводится по фенотипу (ЕГЭ, 2006) Главная особенность бактерий – 1) ядерное вещество не отделено от цитоплазмы 2) нет оболочки 3) отсутствуют рибосомы 4) клетки маленьких размеров
Слайд 19Принцип однородности вариантов ответов: Клетки прокариот имеют 1)
ядро
2) рибосомы 3) митохондрии 4) лизосомы
Слайд 20Принцип кумуляции вариантов ответов К углеводам относятся 1)
глюкоза, фруктоза 2) глюкоза, фруктоза, крахмал
3) глюкоза, фруктоза, крахмал, целлюлоза 4) глюкоза, фруктоза, крахмал, целлюлоза, гликоген К углеводам относятся 1) глюкоза, фруктоза 2) глюкоза, фруктоза, крахмал 3) глюкоза, фруктоза, крахмал, целлюлоза 4) глюкоза, фруктоза, крахмал, целлюлоза, глюкагон
Слайд 21Принцип сочетания понятий в вариантах ответов: К семейству Бобовые относятся
1) люцерна и люпин
2) лапчатка и гравилат 3) майник и любка 4) бодяк и осот Транспортную функцию крови выполняют 1) эритроциты и плазма 2) плазма и лейкоциты 3) лейкоциты и тромбоциты 4) тромбоциты и эритроциты
Слайд 22Принцип удвоенного противопоставления понятий в вариантах ответов: Размножение пресмыкающихся происходит
1) на суше, оплодотворение внутреннее 2) на
суше, оплодотворение наружное 3) в воде, оплодотворение внутреннее 4) в воде, оплодотворение наружное Условные рефлексы являются 1) общими для вида, врожденными 2) общими для вида, приобретёнными 3) индивидуальными, врожденными 4) индивидуальными, приобретёнными
Слайд 24 ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА НА УСТАНОВЛЕНИЕ
СООТВЕТСТВИЯ.
Инструкция: Установите соответствие:
1) 1Е2АГД3БВ 2)
1Е2БВ3АГД 3) 1Г2БЕ3АВД 4) 1Д2АГЕ3БВ 
Слайд 25ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА НА УСТАНОВЛЕНИЕ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ Расположите в правильной эволюционной последовательности ароморфозы наземных растений: А. –
Появление семени Б. – Появление цветка и плода В. – Образование покровной ткани Г. - Образование проводящей ткани 1) АБВГ 2) ГБВА 3) ГВБА 4) ВГАБ Укажите правильную пастбищную цепь, включающую следующие объекты: личинка майского жука (1), землеройка (2), ласка (3), корни сосны (4), жужелица (5). 1) 41523 2) 54123 3) 15423 4) 32415
Слайд 26ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА НА УСТАНОВЛЕНИЕ
АНАЛОГИИ Инструкция: Вам предлагается три слова. Между первым и вторым словом
существует определенная связь. Между третьим и одним из слов, предлагаемых на выбор, существует аналогичная связь. Отметьте это слово. Растение : стебель = клетка : ? 1) ядро 2) орган 3) белок 4) ткань Продолжите аналогию. Вишня : костянка = картофель : ? 1) клубень 2) корнеплод 3) ягода 4) коробочка Систематические категории "Рыбы" - "Амфибии" относятся друг к другу так же, как и категории 1) «Сумчатые» - «Плацентарные» 2) «Плацентарные» -«Грызуны» 3) «Приматы»- «Плацентарные» 4) «Сумчатые» - «Млекопитающие»
Слайд 27ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА НЕСКОЛЬКИХ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ
ВАРИАНТОВ. Инструкция: Выберите все верные, по Вашему мнению, ответы (два,
три ответа из предложенных). К отряду Жесткокрылые Чешуекрылые, Двукрылые, Прямокрылые, Перепончатокрылые относятся 1) божья коровка 2) жужелица 3) капустница 4) комар 5) кузнечик 6) махаон 7) муравей 8) оса 9) перелетная саранча 10) трихограмма 11) шмель 12) шубная моль К методам селекции бактерий растений, животных НЕ относят относят 1) отдаленную гибридизацию 2) межлинейную гибридизацию 3) клеточную инженерию 4) искусственный отбор 5) инбридинг
Слайд 28ОБЫЧНЫЕ ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДОПОЛНЕНИЯ Инструкция: Дополните предложение – вместо многоточия
впишите слово (символ, знак), (ответьте на вопрос одним словом). У
цветковых растений триплоидная ткань семени, содержащая запас питательных веществ, - это…(эндосперм). В лесу между березами и елями происходит … борьба за существование (межвидовая). Как называются молекулы, в составе которых зашифрована первичная структура всех белков клетки? (ДНК). Недостающим звеном пищевой цепи: «тундровые растения - ? – песцы» являются… (лемминги, пеструшки, полевки, грызуны). Особи, гомозиготные по двум доминантным аллелям, скрещиваются с особями, рецессивными по этим аллелям. При полном доминировании на доминантного родителя будет походить … % потомства (100).
Слайд 29Однозначность ответов: Трехкамерное сердце имеют …. Все синонимы: Трехкамерное сердце без перегородки в
желудочке имеют позвоночные класса… (Земноводные, Амфибии) Фасет: Плод семянка костянка, зерновка, боб,
стручок, яблоко имеют растения семейства … Обратимость: Растения семейства Бобовые Крестоцветные, Сложноцветные, Злаковые имеют плод…
Слайд 30На рисунке (упрощенная схема
рефлекторной дуги) стрелка с цифрой
1 указывает на
… чувствительного
нейрона.
На рисунке стрелка с цифрой 1
указывает на тело …
нейрона.На рисунке стрелка с цифрой 2
указывает на … вещество спинного
мозга.
Сколько нейронов изображено на
рисунке?
Слайд 31У изображенного на рисунке растения … жилкование. У изображенного на
рисунке растения соцветие - это … У изображенного на рисунке растения
плод - это … Изображенное на рисунке растение относится к семейству …
Слайд 32ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДОПОЛНЕНИЯ
НА УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ
Инструкция: Найдите соответствие:
Слайд 33ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДОПОЛНЕНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ Укажите правильную последовательность смены одного
растительного сообщества другим: А – ельник, Б – осоковое болото,
В – березняк, Г – суходольный луг. ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДОПОЛНЕНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ АНАЛОГИИ Инструкция: Продолжите аналогию. Вместо знак вопроса напишите слово-ответ. стрелолист : гидрофит = саксаул : ?
Слайд 34ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ СВОБОДНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ (СО СВОБОДНО КОНСТРУИРУЕМЫМ ОТВЕТОМ) Инструкция: Закончите
предложение (впишите вместо многоточия правильный ответ; дайте определение, дайте ответ
на вопрос, решите задачу). Биологическое разнообразие характеризуется … Элементы ответа: 1) Генетической неоднородностью особей в популяциях. 2) Разнообразием популяций, входящих в состав вида. 3) Разнообразием видов в экосистемах (биоценозах) 4) Разнообразием экосистем (биоценозов) в биосфере. Максимальная оценка - 4 балла
Слайд 35 Партеногенез – это… Элементы ответа: Форма полового размножения, при котором яйцеклетка
развивается без оплодотворения. Максимальная оценка - 3 балла Из участка
молекулы ДНК: ЦГТЦГЦТЦААААТЦГ – выпадает четвертый с начала цепи нуклеотид. Какую первичную структуру будет иметь полипептид, который кодируется измененной ДНК? Опишите все этапы решения. Таблица «Генетический код» прилагается. Максимальная оценка - 4 балла
Слайд 37ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ ФАКТУАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ В состав биоценоза входят
1) растения 2) растения и животные
3) растения, животные и микроорганизмы 4) растения, животные, микроорганизмы и элементы неживой природы Фамилия автора учения о живом веществе биосферы - ….(Вернадский)
Слайд 38ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ КЛАССИФИКАЦИОННЫХ ЗНАНИЙ Число отделов головного мозга
у рыб равно 1) 2
2) 4 3) 5 4) 6 Кровеносная система моллюсков 1) замкнутая, имеет сердце 2) замкнутая, не имеет сердца 3) незамкнутая, имеет сердце 4) незамкнутая, не имеет сердца Бодяк полевой относится к семейству …
Слайд 39ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ АЛГОРИТМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ Если одна из цепей
ДНК имеет нуклеотидную последовательность 3ААГТТЦЦТТА5, то вторая будет иметь строение
1) 3ААГТТЦЦТТА5 2) 5УУЦААГГААУ3 3) 3ААГТТЦЦТТА5 4) 5ТТЦААГГААТ3 При частоте ритма 50 ударов в минуту общая диастола сердца человека будет составлять 1) 0.4 сек 2) 0.5 сек 3) 0.8 сек 4) 0.9 сек Больные дальтонизмом женщины могут быть потомками 1) здорового отца и матери-носительницы гена дальтонизма 2) больного отца и больной матери 3) больного отца и матери-носительницы гена дальтонизма 4) здорового отца и больной матери 5) больного отца и здоровой матери
Слайд 40ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ ЗНАНИЙ При недостатке кислорода в воздухе
человек начинает 1) чихать
2) икать 3) зевать 4) кашлять Образование осадочных пород связано с … функциями живого вещества биосферы. 1) газовой и биохимической 2) биохимической и концентрационной 3) концентрационной и окислительно-восстановительной 4) окислительно-восстановительной и газовой Завезённые в Австралию кролики размножились бесконтрольно, так как …
Слайд 41ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ СРАВНИТЕЛЬНЫХ ЗНАНИЙ И прокариоты, и эукариоты
имеют в составе клетки 1) ядро
2) рибосомы 3) митохондрии 4) клеточный центр Установите аналогию: растения : крахмал = грибы : ? (гликоген) Грибы похожи на животных …. типом питания (гетеротрофным). Мейоз отличается от митоза тем, что …
Слайд 42ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ СИСТЕМНЫХ ЗНАНИЙ Энергетическим ресурсом для мхов
является 1) тепло
2) солнечный свет 3) органические вещества 4) неорганические вещества Продолжите аналогию. питание : органические вещества для построения тела = дыхание : ? Осенний листопад – это проявление свойства живых систем, которое называется … (биоритмичностью). Человек дышит для того, чтобы получать ….
Слайд 44ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ РЕПРОДУКТИВНОГО УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ Автором закона
гомологических рядов наследственной изменчивости является 1) В.И.
Вернадский 2) Н.И. Вавилов 3) И.В. Мичурин 4) И.И. Мечников «Энергетическими станциями» клетки являются … Найдите соответствие:1) 1ГД2А3БВ 2) 1ГД2В3АБ 3) 1ГД2Б3АВ 4) 1АБ2В3ГД
Слайд 45ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ (решение типовых
задач) Если мать ребенка дальтоник, а отец здоров, то ребенок неизбежно
будет дальтоником, если … Недостающим звеном пищевой цепи: «травянистые растения - мышевидные грызуны - … - хищные птицы» являются 1) змеи 2) ласточки 3) насекомые 4) кроты Рецессивный ген, вызывающий гемофилию, локализован в Х-хромосоме. Отец здоров, мать – носительница гена гемофилии. Вероятность рождения фенотипически здоровых дочерей составляет 1) 100% 2) 75% 3) 50% 4) 25%
Слайд 46ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ ТВОРЧЕСКОГО УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ (применение в
нетипичной ситуации) Бычий цепень и пиявка медицинская относятся к
1) одному отряду 2) разным отрядам одного класса 3) разным классам одного типа 4) разным типам Биотоп + биоценоз = Причинами участившегося рождения детей с уродствами могут являться …. (приведите несколько независимых причин). Наибольшее количество митохондрий наблюдается в 1) яйцеклетках 2) тромбоцитах 3) сперматозоидах 4) эритроцитах
Слайд 48ПРИНЦИПЫ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ: - системности, комплексности и сбалансированности
содержания - тест можно использовать для оценки не только объема,
но и качества и структуры знаний учеников; - конгруэнтности – соответствие педагогического теста содержанию учебной дисциплины в правильной пропорции; - значимости – включение знаний, отражающих сущность, законы и закономерности; - научной достоверности – истинное, научно обоснованное содержание дисциплины; - соответствия содержания теста уровню современного состояния научного знания; - репрезентативности - отражение внутрипредметных связей; - вариативности содержания –зависимость от развития науки, изменения учебных программ и т.д.; - взаимосвязи содержания и формы – контроль элементов содержания, которые можно выразить в тестовой форме.
Слайд 49ПРИЕМЫ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДМЕТА: 1. Составление тезауруса – системы наиболее существенных
понятий в виде слов или словосочетаний: - составление терминополя
(все используемые понятия и термины); - отбор наиболее существенных, ключевых, базовых понятий. 2. Составление (использование) «Кодификатора элементов содержания предмета» - содержание предмета выражается в виде перечня логически завершенных содержательных модулей: разделы, подразделы, темы, подтемы, учебные элементы. Отбор содержания может считаться завершенным, когда выделены основные темы, вопросы, ключевые понятия, подлежащие тестовому педагогическому контролю.
Слайд 50НАЙДИТЕ ПОГРЕШНОСТИ И ОШИБКИ ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЯ ТЗ Двумембранными органоидами являются
1) лизосомы 2) рибосомы
3) хромосомы 4) ни один из ответов не верен Одномембранными органоидами являются 1) лизосомы 2) рибосомы 3) хромосомы 4) диктиосомы Двумбранными органоидами являются 1) центриоли 2) рибосомы 3) хромосомы 4) диктиосомы Двумембранным органоидом является 1) лизосома 2) ядро 3) рибосома 4) крахмал Создателем первой системы классификации живых организмов является …
Слайд 51У рыб 1) замкнутая кровеносная система и двухкамерное
сердце 2) незамкнутая кровеносная система и двухкамерное сердце
3) замкнутая кровеносная система и трехкамерное сердце 4) незамкнутая кровеносная система и трехкамерное сердце Для всех позвоночных характерно, что они имеют 1) сердце 2) первичную полость тела 3) таксисы 4) кутикулу Клетку растения из-за того, что в ней происходит фотосинтез, расщепление органических веществ, синтез молекул АТФ, биосинтез белка, накопление продуктов вторичного обмена называют 1) генетической единицей 2) единицей размножения 3) функциональной единицей 4) единицей строения организма
Слайд 52Атрибутируйте тестовые задания по схеме: требуемый уровень усвоения знаний
контролируемый вид биологического знания форма ТЗ способ оценки. К
плесневым грибам относится (относятся) 1) пеницилл 2) аспергилл и пеницилл 3) аспергилл, мукор и пеницилл 4) аспергилл, мукор, пеницилл и пекарские дрожжи К методам селекции крупного рогатого скота относят 1) массовый отбор 2) индивидуальный отбор 3) межлинейную гибридизацию 4) полиплоидию 5) инбридинг Образование кислорода происходит в ….. фазу фотосинтеза.
Слайд 53Найдите аналогию: серая крыса : эврибионт = печеночный сосальщик : ? Установите
соответствие: У мхов преобладающим поколением является 1) диплоидный спорофит
2) диплоидный гаметофит 3) гаплоидный спорофит 4) гаплоидный гаметофит Диплоидный набор хромосом клеток свиньи состоит из 40 хромосом; в конце телофазы I мейоза число молекул ДНК в каждой образовавшейся клетке равно 1) 20 2) 40 3) 80 4) 160
Слайд 54У матери I группа крови, у отца III группа крови.
У детей возможны группы крови 1) О
и В 2) А и О 3) только В 4) А и В Развитие с неполным превращением характерно для насекомых отрядов 1) полужесткокрылые и жесткокрылые 2) жесткокрылые и двукрылые 3) двукрылые и прямокрылые 4) прямокрылые и полужесткокрылые Картофель и пшеница относятся к 1) одному семейству 2) разным семействам одного класса 3) разным классам одного отдела 4) разным отделам Составьте правильную пищевую цепь, используя все объекты: большая синица (А) навоз (Б), комнатная муха (В), ястреб (Г), паук-крестовик.
Слайд 55Мускульный желудок максимально развит у 1) орла
2) дятла 3)
тетерева 4) чайки Схожий способ питания имеют 1) василек и цианобактерия 2) цианобактерия и гриб мукор 3) гриб мукор и чумная бацилла 4) чумная бацилла и василек Какие приспособления к сезонным изменениям среды имеют млекопитающие? Назовите основные черты отличия прокариот от эукариот.
