Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Совершенствование форм и методов организации воспитательной работы в условиях введения ФГОС.
Содержание
- 1. Совершенствование форм и методов организации воспитательной работы в условиях введения ФГОС.
- 2. Французский ученый Эрнест Легуве так определил науку
- 3. Приоритетная цель воспитания воспитание ученика, востребованного современным
- 4. Возвращение воспитания в школуИз прессы...Российским учителям придётся
- 5. нравственного примера педагога;социально-педагогического партнерства;индивидуально-личностного развития;интегративности программ духовно-
- 6. Уклад школьной жизниВоспитание в школе – это
- 7. Уклад школьной жизниразвитие личностихорошее образованиестремление к активностистремление к ответственностистремление к трудустремление к творчеству
- 8. Семья и школа – это союзникиОни должны
- 9. Основные направления и ценностные основы воспитания и
- 10. Современный национальный воспитательный идеалэто высоконравственный, творческий, компетентный
- 11. Портрет выпускника основной школы осознанно выполняющий правила
- 12. Принципы и особенности содержания воспитания Принцип следования
- 13. Ведущие технологиитехнология «Портфолио»технология проектного обученияличностно-ориентированная технологиятехнология здоровьесберегающаятехнология
- 14. Внеурочная деятельностьИнтеллектуальные марафоны, викторины, конференции. Кружки по интересам,
- 15. Спасибо за внимание!
- 16. Скачать презентанцию
Французский ученый Эрнест Легуве так определил науку воспитания: «Воспитание – это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Французский ученый Эрнест Легуве так определил науку воспитания:
«Воспитание –
это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас»
Слайд 3
Приоритетная цель воспитания
воспитание ученика, востребованного современным обществом
повышение
эффективности воспитательного процесса
гуманизация образования и воспитания
Слайд 4Возвращение воспитания в школу
Из прессы...
Российским учителям придётся не только учить
детей, но и воспитывать «успешного гражданина России XXI века».
Школа должна
стать добрее,человечнее.Российский учитель должен стать воплощением гражданственности.
Слайд 5нравственного примера педагога;
социально-педагогического партнерства;
индивидуально-личностного развития;
интегративности программ духовно-
нравственного воспитания;
социальной
востребованности воспитания.
Организация нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на основе:
Слайд 6Уклад школьной жизни
Воспитание в школе – это не особая педагогическая
деятельность, которая реализуется в рамках одного отдельного курса или мероприятия.
Это
вся школа, открытая для жизни и открывающая перед учащимися настоящую Россию в её историческом и духовном величии, широте социальных, культурных, экономических возможностей.Воспитывает весь уклад школьной жизни.
Слайд 7Уклад школьной жизни
развитие личности
хорошее образование
стремление к активности
стремление к ответственности
стремление к
труду
стремление к творчеству
Слайд 8Семья и школа – это союзники
Они должны идти навстречу друг
другу.
Семья воспитывает и учит.
Школа – учит и воспитывает.
Слайд 9Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся
Воспитание гражданственности,
патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание социальной ответственности
и компетентности
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
Воспитание трудолюбия, подготовка к сознательному выбору профессии
Воспитание ценностного отношения к прекрасному
Слайд 10Современный национальный воспитательный идеал
это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России
принимающий судьбу
Отечества как свою личную;
осознающий ответственность за настоящее и будущее своей
страны;укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации
Слайд 11Портрет выпускника основной школы
осознанно выполняющий правила здорового и безопасного образа
жизни
принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества
активно и заинтересованно познающий
мирумеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования
осознающий ценность труда, науки и творчества
социально активный, уважающий закон и правопорядок
осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством
умеющий вести конструктивный диалог
любящий свой край и свою Родину
Слайд 12Принципы и особенности содержания воспитания
Принцип следования нравственному примеру
Принцип
диалогического общения
Принцип идентификации
Принцип системно – деятельностной организации воспитания
Слайд 13Ведущие технологии
технология «Портфолио»
технология проектного обучения
личностно-ориентированная технология
технология здоровьесберегающая
технология учебной деловой игры
технология
развития критического мышления
технология КТД ( по И. П. Иванову)
технология
проведения учебных дискуссийтьюторство – технология педагогической поддержки
технология создания ситуации успеха
шоу-технологии
ситуативные технологии
Слайд 14Внеурочная деятельность
Интеллектуальные марафоны, викторины, конференции.
Кружки по интересам, факультативы.
Состязание интеллектуалов («Умники
и умницы», «Что? Где? Когда?» и т. д.). Дебаты. Дискуссии.
Выставки
«Это сделали мы сами».Экскурсии на предприятия, в учебные заведения, институты для знакомства с профессией.
Тренинги нравственного самосовершенствования.
Экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами республики.
Поисковая работа.
Шефская работа.
Праздничные поздравления, сюрпризы, конкурсы,
дискуссии правовой и патриотической тематики.
