Совершенствование форм и методов организации воспитательной работы в условиях введения ФГОС.

ФГОС
Подготовила презентацию
учитель МОУ «СОШ №3» г.о. Электросталь
Гальчина Людмила Александровна

это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас»

эффективности воспитательного процесса
гуманизация образования и воспитания

детей, но и воспитывать «успешного гражданина России XXI века».
Школа должна

стать добрее,человечнее.
Российский учитель должен стать воплощением гражданственности.

востребованности воспитания.

Организация нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на основе:

деятельность, которая реализуется в рамках одного отдельного курса или мероприятия.

Это

вся школа, открытая для жизни и открывающая перед учащимися настоящую Россию в её историческом и духовном величии, широте социальных, культурных, экономических возможностей.

Воспитывает весь уклад школьной жизни.

труду
стремление к творчеству

другу.
Семья воспитывает и учит.
Школа – учит и воспитывает.

патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Воспитание социальной ответственности

и компетентности

Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания

Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

Воспитание трудолюбия, подготовка к сознательному выбору профессии

Воспитание ценностного отношения к прекрасному

Отечества как свою личную;
осознающий ответственность за настоящее и будущее своей

страны;
укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации

жизни
принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества
активно и заинтересованно познающий

мир

умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования

осознающий ценность труда, науки и творчества

социально активный, уважающий закон и правопорядок

осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством

умеющий вести конструктивный диалог

любящий свой край и свою Родину

диалогического общения
Принцип идентификации
Принцип системно – деятельностной организации воспитания

развития критического мышления
технология КТД ( по И. П. Иванову)
технология

проведения учебных дискуссий
тьюторство – технология педагогической поддержки
технология создания ситуации успеха
шоу-технологии
ситуативные технологии

и умницы», «Что? Где? Когда?» и т. д.). Дебаты. Дискуссии.
Выставки

«Это сделали мы сами».
Экскурсии на предприятия, в учебные заведения, институты для знакомства с профессией.
Тренинги нравственного самосовершенствования.
Экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами республики.
Поисковая работа.
Шефская работа.
Праздничные поздравления, сюрпризы, конкурсы,
дискуссии правовой и патриотической тематики.