Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Современный урок
Содержание
- 1. Современный урок
- 2. Современный урок – урок актуальный для настоящего
- 3. Выделяют три постулата современного урока: Урок
- 4. Модели современного урокаТриединая цель урокаПлан- конспектПреобладающая фронтальная
- 5. Характеристика образовательных моделейЦель:Формирование ЗУНВедущий тип деятельности,
- 6. Способы усвоения:деятельность по образцу, алгоритмуСпособы усвоения: мыслительная
- 7. Соотнесение новых представлений с системой ранее освоенныхПроверка
- 8. Применение новых знаний в практической деятельности (сначала
- 9. Функция учителя: носитель информации, хранитель норм и
- 10. Применение новейших информационных технологийФормирование потребности учащихся в
- 11. Характеристика современного урокаУРОКСоздание условий для формирования
- 12. Ребенок на современном уроке Цель- готовность к
- 13. Скачать презентанцию
Современный урок – урок актуальный для настоящего времениСовременный урок –урок действенный имеющий непосредственное отношение к интересам личности ребенка, его родителей, общества, государства.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Современный урок –
урок актуальный для настоящего времени
Современный урок –урок
действенный
общества, государства.
Слайд 3Выделяют три постулата современного урока:
Урок есть открытие истины, поиск
истины и осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя;
Урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры;
Человек в качестве субъекта осмысления истины и в качестве субъекта жизни на уроке всегда является наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не выступая в роли средства.
Слайд 4
Модели современного урока
Триединая цель урока
План- конспект
Преобладающая фронтальная форма обучения
Методы и
приемы обучения
Типы уроков
Развивающая
деятельностная
компоненты
Ключевые и базовые компетентности
Проектирование урока
Разнообразные формы
обученияТехнологическая карта урока
Практический опыт деятельности
Слайд 5
Характеристика
образовательных моделей
Цель:
Формирование ЗУН
Ведущий тип деятельности, осваиваемый учеником
Репродуктивный, воспроизводящий
Ведущий тип
деятельности, осваиваемый учеником
Исследовательский, продуктивный, творческий
«Знаниевая»
педагогика
«Компетентностная»
педагогика
Цель:
развитие личности
Слайд 6
Способы усвоения:
деятельность по образцу, алгоритму
Способы усвоения: мыслительная деятельность, рефлексия
Восприятие новой
информации через наблюдение и слушание, (беседа, рассказ, лекция и др.)
Построение
гипотез относительно способа разрешения проблемных ситуацийХарактеристика
образовательных моделей
«Знаниевая»
педагогика
«Компетентностная»
педагогика
Слайд 7
Соотнесение новых представлений с системой ранее освоенных
Проверка гипотез, открытие нового
знания
Формирование понятий
Субъективное открытие закона, явления, закономерности; способа познания и механизма
приобретения новых знаний о действительностиХарактеристика
образовательных моделей
«Знаниевая»
педагогика
«Компетентностная»
педагогика
Слайд 8
Применение новых знаний в практической деятельности (сначала –по образцу, затем-
в новой ситуации
Овладение обобщенным способом решения учебной задачи
Контроль и самоконтроль
усвоения нового материалаСамооценка, рефлексия результатов деятельности
Характеристика
образовательных моделей
«Знаниевая»
педагогика
«Компетентностная»
педагогика
Слайд 9
Функция учителя: носитель информации, хранитель норм и традиций, контролер
Функции учителя:
организатор, сотрудничество, консультант
Позиция ученика: пассивность, объект деятельности учителя
Позиция ученика: активность,
наличие мотива к самосовершенствованию, наличие интереса к деятельностиХарактеристика
образовательных моделей
«Знаниевая»
педагогика
«Компетентностная»
педагогика
Слайд 10
Применение
новейших
информационных
технологий
Формирование
потребности
учащихся в познании
и умений
учиться
(ОУУ)
Применение идей
личностно-ориентированного
и личностно-развивающего
обучения
Разнообразие
типов урока
Технологичность
обучения
Тщательное
проектирование
урока в процессе
его подготовки
Тенденции развития современного урока
Свобода в
выборе структуры
урока
Слайд 11Характеристика
современного урока
УРОК
Создание условий для формирования компетенций ребенка
Использование образовательных технологий
Практический,
деятельностный подход
Самостоятельная работа ученика, а не учителя
Личностно-ориентированный, индивидуальный характер
Компоненты содержания:
знания, умения, навыки, творческая деятельность, эмоционально- ценностный опыт
Слайд 12Ребенок на современном уроке
Цель- готовность к саморазвитию
Умение самостоятельно делать выбор,
адекватный своим способностям
Умение ставить перед собой цель, принимать решения
Умение самостоятельно
находить выход в нестандартной ситуацииУмение проконтролировать себя, свои собственные действия
Умение адекватно оценить свои действия, выявить и скорректировать
Умение согласовывать свою позицию с другими людьми, общаться
Теги
