Стажировка по теории и методике обучения иностранному языку

2018 года

дисциплинам профессионального цикла и приобретение практических умений и навыков преподавательской

деятельности в 7-8 классах основной общеобразовательной школы, становление опыта самостоятельной профессиональной деятельности.
.

курса:
ознакомить с системой работы современной общеобразовательной школы на средней ступени

обучения (7-8 классы;

средства работы современного учителя иностранного языка и основные этапы проведения

урока иностранного языка в основной школе (7-8 классы);

руководителя;
способствовать развитию практических умений и навыков планирования и организации учебной

и внеклассной работы по предмету «Иностранный язык» в основной школе (7-8 классы);

коллегами и родителями);
создать условия для формирования и развития адекватной самооценки

и профессиональной рефлексии;
формировать ценностные и мотивационные ориентации успешной профессиональной деятельности учителя иностранного языка.

школе, классе (изучение и анализ школьной документации); свои наблюдения фиксируют

в дневнике, затем включают в отчет;
присутствуют на беседе с администрацией школы, беседуют с учителями иностранного языка и классными руководителями, с учащимися, с организатором по внеклассной работе;

посещают уроки учителей иностранного языка, принимают активное участие в их

анализе;
знакомятся с организацией и методикой проведения учебной работы по иностранному языку в основной школе (изучение рабочих программ, учебно-методических комплексов, дидактических и наглядных пособий, оборудования, используемых учителем иностранного языка);
учатся анализировать и обобщать опыт, используя для этого знания по иностранному языку, теории и методике обучения первому ИЯ, педагогике и психологии;

для учителя, рабочей тетрадью и т.д.; учатся пользоваться книгой для

учителя и методическими рекомендациями авторов УМК для основной школы по организации и проведению уроков в 7-8 классах;

участие в их анализе;
планируют учебную работу в прикрепленных классах (разработка

конспектов уроков ИЯ в 7-8 классах);
проводят внеклассную работу по иностранному языку в прикрепленном классе, проверяют тетради;
проводят индивидуальную работу с учащимися: оказывают помощь слабоуспевающим учащимся в своем классе путем организации систематических занятий с ними, организуют работу с хорошо успевающими учениками;

техническое обеспечение для собственного преподавания ИЯ: таблицы, картинки, схемы, раздаточный

материал, мультимедийные презентации и т.д.);
являются помощниками классного руководителя на протяжении всего срока практики.

ИЯ по расписанию в течение всего периода практики (не менее

5 уроков).

и внеклассное мероприятие на ИЯ.

следующих разделов:

о видах работы на каждый день.

пособий);
Сценарий внеклассного мероприятия по ИЯ с приложением наглядности. Обязательно приложение

фотоматериалов.

прикрепленном классе;
характеристика профессиональных достижений;
анализ затруднений, встретившихся студенту в период стажировки;
впечатления

о проведении учебной работы по иностранному языку в 7-8 классах.

по каким УМК велась работа, самоанализ, впечатления / трудности и

т.д.

я научился? Что у меня получается хорошо, а чему еще

нужно учиться?
С какими трудностями я столкнулся (психологическими, педагогическими, методическими) в период стажировки?

/ не понравилось и почему?
Какие новые методические приемы мне запомнились?
Что

изменилось в моем отношении к профессии, детям, школе?

работы студентов. 1 стр. – классный руководитель, 2 стр. –

учитель ИЯ, 3 стр. – руководитель по профилю.
Отзывы учащихся.

требованием устава, базы стажировки, подчиняться правилам внутреннего распорядка, выполнять распоряжение

администрации организации, где проходят стажировку и руководителей по профилю;
своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой стажировки;
проводить учебно-воспитательную работу по иностранному языку;

конспекты всех занятий, воспитательных и внеклассных мероприятий по предмету за

два дня до их проведения;
изучать школьный коллектив, проводить диагностическую работу, владеть средствами коррекции, находить пути воздействия на обучающихся;
анализировать свою работу, вести дневник стажировки по установленной форме;

Леонидовна Ильина), факультета (Т.В. Хильченко), руководителям по профилю.

находящимися в них учебно-методическими пособиями, лингафонным кабинетом и т.д.

английского языка и МП; соответствующие отчетные материалы. Сроки – не

позднее 1 недели после окончания стажировки – до «24» марта 2018 года.

весь намеченный объем работы, проявил творческий подход, педагогический такт, профессионально-педагогическую

культуру;

или обращался к нему только в случаях необходимости), мог скорректировать

запланированную деятельность по ходу занятия в соответствии со сложившейся ситуацией, четко давал установки, не допуская языковых ошибок, исправлял ошибки учащихся, оценивал их работу, подготовил методически грамотный анализ занятия.

работы, проявлял инициативу в работе, но не смог вести творческий

поиск или не проявил потребности в творческом росте, при проведении занятия по иностранному языку допускал некоторые языковые ошибки, не всегда давал четкие установки; по результатам стажировки «хорошо» ставится студенту, если он испытал затруднения при разработке плана занятия, не всегда правильно распределял время между отдельными видами работ, испытал затруднения при проведении анализа занятия.

знания психолого-педагогической теории и умения применять эти знания на практике,

допускал языковые ошибки, ошибки в планировании и проведении работы, не учитывал в достаточной степени возрастные и индивидуальные особенности студентов, не обеспечивал свои занятия необходимой наглядностью и раздаточным материалом, не смог дать методически-грамотный анализ занятия.