Стратегия выбора профессии

просто действовать — надо еще и мечтать;
недостаточно просто планировать —

надо еще и верить.
А. Франс

достичь, каким хочу быть)
2.Цепь ближних и дальних конкретных действий
(занятие

в кружках, секциях, знакомство с будущей профессией, возможным местом учебы)
3. Пути и средства достижения целей
(для кого-то знания и умения, для кого-то связи, деньги)
4.Внешние условия достижения целей (выбор места учебы, возможные препятствия и пути их преодоления)
5. Внутренние условия достижения цели (способности, сила воли, здоровье)

модельер, парикмахер, политик, библиотекарь, стюардесса, юрист
Работа с живой природой:
Профессии: агроном, животновод,

зоотехник, биолог, биохимик, врач, повар, географ, геолог, эколог.
Работа со знаками:
Профессии: переводчик, чертёжник, инженер, составитель карт, секретарь, программист, учёный, математик, работник банка, бухгалтер, психолог, композитор.
Работа с техникой:
Профессии: инженер, архитектор, строитель, сборщик компьютеров, электронщик, водитель, ремонтный рабочий, изобретатель, конструктор, диск-жокей, звукорежиссёр.
Творческая работа:
Профессии: артист, художник, скульптор, музыкант, дизайнер, писатель, искусствовед, модельер, балерина

учителя;
в/ на собственном опыте;
г/ когда они наглядные: есть картинки или фильмы.

2. У

вас есть немного свободного времени, Чем его занять?
а/ почитать книгу или журнал;
б/ поболтать по телефону;
в/ начать что-нибудь мастерить;
г/ порисовать или просто помечтать.
 
3. Каких уроков в школе должно быть больше?
а/ русского и иностранных языков;
б/ необычных, каких нигде нет;
в/ математики, истории;
г/ природоведения, труда

4. А каких уроков должно быть меньше?
а/ физкультуры;
б/ математики;
в/ русского языка;
г/ скучных, где не надо фантазировать.
 
5. Вы пригласили одноклассницу в гости, но она не знает дороги. Вы…
а/ подробно напишите ей, как пройти или проехать;
б/ не только напишите, но и покажете в лицах;
в/ нарисуете подробный план проезда;
г/ встретитесь с ней и проводите к себе домой.

6. Какой кружок вы посещаете или хотели бы посещать?
а/ в литературный, где можно сочинять и обсуждать книги;
б/ в музыкальную школу или хор;
в/ в такой, где можно что-нибудь мастерить;
г/ ф художественную школу.

вам подойдёт.
А - Вы - человек слова. Вы любите читать и

легко запоминаете прочитанное, но объяснения учителя вам обязательно нужно записывать, иначе вы их забудете.
Вы сможете стать писателем, врачом, учёным, телеведущим, журналистом, переводчиком.
 
Б - Вы - человек звука. Большие фантазёры, вы наверняка любите слушать музыку, чтение вслух. У вас отличная память, но вам легче запомнить то, что сказали, чем то, что записано на бумаге.
Из вас выйдут хорошие актёры, музыканты, учителя, адвокаты и даже политики.
 
В - Вы - человек знака. Вы любите изобретать, мастерить, а в раннем детстве переломали немало игрушек, что бы узнать, как они устроены.
Вы обожаете приключения, детективы, фэнтези. Из вас получится инженер, архитектор, исследователь, переводчик.
 
Г - Вы - человек цвета и образа. Прирождённые художники, вы научились держать карандаш раньше, чем ложку, и рисовали на всём, что попадалось под руку. У вас хорошая зрительная память, вы способны помнить многие вещи в деталях.
Вы можете стать художником, модельером, парикмахером, следователем, писателем, искусствоведом.
 
 

курсы), учитывая свою школьную успеваемость
Каким должно быть содержание профессии, чтобы

было интересно работать.
Какая реальная заработная плата
Какой образ жизни я хочу вести (напряженный, свободный)
Хочу работать рядом с домом или все равно