Структурная организация текста

и восприятия человеком информации.

сообщение от известного к новому, от данного, исходного к новому

(ядру сообщения).

школу (а не пришли пешком).
Первокурсники приехали в школу (а не

в кинотеатр).

учителями пошли в актовый зал. Там их ждал сюрприз…

Весь месяц до этого дня завуч школы созванивался с бывшими выпускниками, теперешними первокурсниками. И вот долгожданная встреча состоялась. Первокурсники приехали в школу.

сложного синтаксического целого.

законченностью, совпадает с развитием микротемы.

главы, подглавки и др.

заключенная между двумя отступами.

частично.

всего целого).

точек поставить иные знаки: запятые, точки с запятыми, тире, многоточие.
Абзац

таким экспериментам не поддается, (если, конечно, он по случайности не совпадает со сложным целым).

и более сложных синтаксических целых.

Покровке, где теперь стоит лютеранская церковь св. Петра и Павла,

находился некогда дом малороссийского гетмана Ивана Степановича Мазепы, известного авантюриста петровского времени. Он родился в селе Мазепинцах в Киевской губернии и происходил родом из малороссийских дворян. Предок его, будучи полковником, сожжен поляками в медном баке вместе с гетманом Наливайкою. Мазепа воспитывался в Польше у иезуитов и в совершенстве знал многие иностранные языки; в молодости он отличался приятною наружностью и нравился польским дамам. Существует предание, что один польский магнат застал его со своею женою, приказал раздеть его, облить дегтем, обсыпать пухом, привязать веревками к дикой лошади и пустить в степь. Это случилось на границе Малороссии; казаки спасли его от неминуемой смерти. Такое жестокое наказание не вылечило Мазепу от ухаживания за чужими женами и девицами. Впоследствии мы видим в числе многих обольщенных им женщин крестницу его Матрену (названную Пушкиным Мариею), дочь генерального судьи Кочубея и родственницу короля Лещинского, княжну Дульскую, для получения руки которой Мазепа хотел привести Малороссию в подданство польское (М.П. Пыляев. Старая Москва).

предложения (в официально-деловых и научных текстах).

для разграничения двух основных видов связи предложений в тексте: цепного

и параллельного.

с такой связью каждое новое предложение соотносится со словами и

словосочетаниями предшествующего предложения.

увидели мореР. ОноТ было огромным и очень спокойнымР. Но это спокойствиеТ было обманчивым.

параллельной связи заключается в синтаксическом уподоблении последующего предложения предшествующему. Все

предложения синтаксически параллельны и одинаково относятся друг к другу и к первому предложению.

для всех последующих, которые конкретизируют, развивают мысль, выраженную в первом

предложении (при этом тема во всех предложениях, кроме первого, оказывается, как правило, одинаковой).
Леса оздоровляют землю. ОниТ не только исполинские лаборатории, дающие кислород. ОниТ поглощают пыль и ядовитые газы. ИхТ справедливо называют «легкими земли».