Выполнила: Хритоненко Алена
Сущность и значение планирования учебной работы по физкультуре в школе. Виды планирования. Этапы планирования.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сущность и значение планирования учебной работы по физкультуре в школе. Виды
Содержание
- 1. Сущность и значение планирования учебной работы по физкультуре в школе. Виды
- 2. Планирование учебной работы по физическому воспитанию —
- 3. Планирование зависит от Субъективных и объективных факторов.К
- 4. Виды планированияПерспективное.Перспективный план составляется на несколько летТекущее.Текущее
- 5. Требования к планированию: Целевая направленность. При составлении
- 6. Основные документы планирования Учебный план по физическому
- 7. Этапы планирования 1. Изучение объяснительной записки к
- 8. Формы планирования
- 9. При распределении учебного материала по урокам необходимо
- 10. Спасибо за внимание!
- 11. Скачать презентанцию
Планирование учебной работы по физическому воспитанию — это предварительная разработка и определение на предстоящую деятельность целевых установок и задач: - содержания методики - форм организации и методов учебно-воспитательного процесса с
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Слайд 2Планирование учебной работы по физическому воспитанию — это предварительная разработка
и определение на предстоящую деятельность целевых установок и задач: - содержания
методики - форм организации и методов учебно-воспитательного процесса с конкретным контингентом занимающихся - объем знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть занимающиеся в планируемый срок занятий - перечень основных физических упражнений - средств обеспечивающих решение поставленных задач -зачетные требования и учебные нормативы (тестовые показатели).
Слайд 3Планирование зависит от Субъективных и объективных факторов.
К субъективным факторам относятся:
Уровень профессионального мастерства педагога
Владение навыками и умениями в составлении
документации.К объективным факторам относятся:
Уровень физической подготовленности занимающихся
Сезонно-климатические условия
Материальная база
Традиции школы и т.д.
Слайд 4Виды планирования
Перспективное.
Перспективный план составляется на несколько лет
Текущее.
Текущее или тематическое планирование
составляется на одну конкретную четверть.
Оперативное.
Оперативное планирование предполагает разработку поурочных планов
на каждое занятие
Слайд 5Требования к планированию:
Целевая направленность. При составлении плана необходимо обозначить цель
и конкретные задачи. Цель должна быть реальной, поэтому учитель при
планировании исходит из возможностей школы: наличия спортивной базы и инвентаря.Всесторонность планирования поставленных задач цель надо конкретизировать определёнными задачами, установить для них точные сроки выполнения.
Необходимость учитывания основных закономерностей физического воспитания: последовательность формирования физических качеств, умений, навыков; учитывание половых особенностей детей, их возрастных и психических возможностей.
Контроль планирования. План должен быть конкретным и выполнимым. Поставленные задачи, избранные методы и дозировка нагрузок должны соответствовать подготовленности учеников и условиям занятий.
Слайд 6Основные документы планирования
Учебный план по физическому воспитанию учащихся 1 –
11 классов
Государственная программа по физическому воспитанию
План-график учебного процесса на
год. Тематический план на учебную четверть.
План-конспект урока.
Слайд 7Этапы планирования
1. Изучение объяснительной записки к учебной программе
2. Анализ
программы и определение рационального объёма
3. Содержание и последовательность прохождения разделов
программы по четвертям учебного года
Слайд 8Формы планирования
Тематическое планирование
1.Цель и задачи для определённого класса.
2. Основные теоретические сведения.
3. Основные средства, которыми решаются поставленные задачи.
4.Зачётные требования, учебные нормативы, контрольные упражнения и сроки проверок.
Поурочное планирование
Последовательное определение задач и содержание каждого из уроков в порядке расположения их в целостном курсе обучения.
Слайд 9При распределении учебного материала по урокам необходимо
Идти от простого к
сложному
Учитывать взаимосвязь упражнений различных разделов.
Подбирать упражнения, оказывающие всестороннее действие на
развитие учеников.Давать знания о технике изучаемого материала, о влиянии данного упражнения на организм, о правилах безопасности при его выполнении.
