Сюжетно-ролевая игра в младшей группе

“Малинка”
ГБДОУ №30 Невского района
г. Санкт -Петербурга
Барченкова Н.В

них
новой действительности, отвечающей
запросам и влечениям самого ребенка»

Л. С. Выготский

в детском саду и дома – это важное средство самовыражения

для крохи, проба сил.
Сюжетно-ролевая игра дает возможность ребенку попробовать себя во взрослых ролях, проявить творческий подход в нестандартных жизненных ситуациях, заставляет решать разнообразные задачи, возникающие по ходу «живого» сюжета игры.

игровой площадке или в квартире, выполняют целый ряд функций:

социально-культурная функция
коммуникативная функция
деятельная функция
функция самореализации

своевременное умственное и речевое развитие. Восприятие и речь детей формируется

в процессе действий с дидактическими игрушками, играми. Во время занятий и игр у ребенка вырабатываются важные качества, необходимые для успешного развития – внимание, самостоятельность, любознательность. В нашей группе дети с удовольствием играют в сюжетно-ролевые игры:
Магазин
Семья
Парикмахерская
Больница
Гараж
Автобус
Почта
Театр
Строители
Повар

детей творчески воспроизводить в игре быт семьи

я. Лучше всех мы живем, Песни громко мы поем.

для закрепления знаний детей о профессии шофера.
Формировать умение детей устанавливать

взаимоотношения в игре

улице идёт На работу всех везёт!

к профессии парикмахера; знакомить с правилами поведения в парикмахерской.
Формировать умение самостоятельно развивать

сюжет игры, согласовывать тему, распределять роли.
Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений.
Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.

создают.

согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по

ходу игры.
Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.

конфеты, колбаса – Разбегаются глаза. Приходите, покупайте Деньги в кассу отдавайте.

детей отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную

значимость медицины.
Воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.

поправит вам здоровье – Он больше всех бывает рад.

согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими.

Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, пробуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о сохранности техники, закреплять знание правил дорожного движения.
Развивать память, речь детей.

не велит.
Любит он машины,
Чтоб шуршали шины,
Чтоб бензином пахло, маслом,
Чтобы были

здесь припасы.
Для машины этот дом.
Гаражом его зовём!

распределять роли и действовать в соответствии с ролью, учить самостоятельно

создавать необходимую среду, закреплять навыки доброжелательного, вежливого общения.
Побуждать детей более широко использовать знания об окружающей жизни

мешаешь в котелке. Всех ты можешь накормить, Вкусным блюдом удивить, Так, что пальчики

оближешь! Лучше повара не сыщешь!

соответствии с общим замыслом игры, подбирать предметы и атрибуты для

игры
Развивать умение детей самостоятельно создавать игровой замысел
Способствовать развитию речи, воображения, образного мышления

в нём, Танцы, музыку и смех – Представления для всех

Расширение и закрепление знаний детей о разных формах почтовой связи

( телеграф, телефон)

письма получали Мать, отец и сын, и дочь!