Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Театральная студия Л ого К ор
Содержание
- 1. Театральная студия Л ого К ор
- 2. ТЕАТРАЛЬНАЯ ИГРА – одна из форм организации
- 3. АктуальностьТеатр – это волшебный край, в котором
- 4. Цель: внедрение в логопедическую работу театрализованных игр,
- 5. Слайд 5
- 6. Важнейшие условия в осуществлении работы:Использование речевых упражнений.Выбор
- 7. Театральная игра способствует:Развитию речи детей.Развитию нравственно- коммуникативных
- 8. Речевые упражнения влияют на эмоционально-личностную сферу ребёнка; развивают
- 9. Ожидаемые результатыРабота театра в целом направлена на
- 10. Слайд 10
- 11. Скачать презентанцию
ТЕАТРАЛЬНАЯ ИГРА – одна из форм организации педагогического процесса Развивает психические процессы, совершенствует нравственно-коммуникативные качества личности, пробуждает стремление к творчеству
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Театральная студия
«ЛогоКор»
Выполнили: Жук Д., Батырева А., Горкун А., Еремина
Ю., Зайцева М., Боброва Д., Васильева Э., Будучева А.
Криницына Г.М.
Слайд 2
ТЕАТРАЛЬНАЯ ИГРА – одна из форм организации педагогического процесса
Развивает
психические процессы, совершенствует нравственно-коммуникативные качества личности, пробуждает стремление к творчеству
Слайд 3Актуальность
Театр – это волшебный край, в котором ребёнок радуется, играя,
а в игре он познаёт мир, учится общаться, говорить, фантазировать,
проявлять творчество.Театральная деятельность является наиболее эмоциональным звеном логопедической коррекции, сочетающая исправление нарушений речи с развитием сенсорных и двигательных способностей детей. Под влиянием театральных занятий у детей дошкольного возраста происходят значимые изменения в звукопроизношении, словообразовании, в накоплении активного словарного запаса.
Слайд 4Цель: внедрение в логопедическую работу театрализованных игр, как средство всестороннего
развития речи детей.
Задачи:
Развитие речи и коррекция ее нарушений через театральную
деятельностьСовершенствование звуковой стороны речи и активизация словаря
Совершенствование лексико-грамматических средств языка
Развитие коммуникативных навыков, творческого воображения
Совершенствование просодической стороны речи и интонационной выразительности
Развитие интереса к театрализованной игре
Воспитывать артистические качества, раскрытие творческого потенциала
Формировать умение свободно чувствовать себя на сцене
Слайд 6Важнейшие условия в осуществлении работы:
Использование речевых упражнений.
Выбор упражнений или заданий
в зависимости от индивидуальности детей.
Обеспечение психологического комфорта на занятиях и вне
занятий.Побуждение детей активно участвовать в театральной игре, упражнении, этюде.
Слайд 7Театральная игра способствует:
Развитию речи детей.
Развитию нравственно- коммуникативных качеств личности.
Развитию двигательных
качеств и умений.
Развитию творческого воображения и фантазии.
Развитию познавательных способностей.
Слайд 8
Речевые упражнения влияют на эмоционально-личностную сферу ребёнка; развивают чистоту произношения; совершенствуют
интонационную окраску речи; развивают умение пользоваться выразительными средствами голоса.
Игры на
развитие внимания и памяти развивают умение быстро сосредоточиться; активизируют память и наблюдательность.Этюды на воспроизведение черт характера способствуют пониманию того, какое поведение какой черте характера соответствует.
Ролевые игры с использованием элементов костюмов, реквизита, масок и кукол развивают творческое воображение, фантазию, коммуникативность.
Этюды на выражение основных эмоций развивают нравственно-коммуникативные качества личности; способствуют пониманию эмоционального состояния другого человека и умению адекватно выразить своё.
Этюды на выразительность жестов способствуют развитию правильного понимания детьми эмоционально-выразительных движений рук и адекватное использование жеста.
Игры с элементами театрализации
Слайд 9Ожидаемые результаты
Работа театра в целом направлена на комплексное развитие ребенка,
которое включает:
разработку крупной моторики рук и выработку правильной осанки;
развитие пространственно-временной
координации; развитие артикулярного аппарата;
развитие слухо-моторной координации (согласованное соединение движения и речи);
эмоциональное развитие;
развитие вербальной, зрительной, слуховой и мышечной памяти;
развитие коммуникативной сферы.
ТЕАТР ПОМОГАЕТ
обнаружить и снять мышечные зажимы, сковывающие свободу тела;
познакомить ребёнка с собственным телом, научить управлять им;
научиться концентрировать внимание на невербальных средствах общения и освоить их как необходимый инструмент театрального мастерства.
