Технологии организации взаимодействия детей с ОВЗ в группах совместного

и воспитания в условиях дошкольного учреждения.
ГБДОУ №133 Выборгского района
г.Санкт-Петербург

с д-ом: ОНР 2 уровень речевого развития;
3 ребенка с

Комплектация
Экспериментальной группы

3 ребенка с
диагнозом: Нейросенсорная тугоухость 4 ст.
Состояние после кохлеарной имплантации.

3 ребенка с
нарушением слуха:
1 ребенок нейросенсорная тугоухость 4ст.;
2 ребенок нейросенсорная тугоухость 3 ст.;
3 ребенок нейросенсорная тугоухость 2 ст.

обучения и воспитания
Add
Разный уровень развития детей и наличие у них

занятиях учителя-логопеда и учителя-дефектолога

занятиях

и воспитания
Дети с разными диагнозами, разным уровнем развития испытывают определенные

Занятия с детьми должны проводиться с учетом индивидуальных психофизических особенностей детей в малых подгруппах, в паре со сверстниками, в паре со взрослыми.

Организация взаимодействия детей в группах с разным составом детей должно стать одним из направлений в работе воспитателей и педагогов.

Необходимо создание системы взаимодействия всех участников образовательного процесса

Взаимодействие детей с разными диагнозами напрямую зависит от информированности родителей по данному вопросу.