Технология духовно-нравственного воспитания обучающихся с девиантным поведением

Елена Валентиновна, заместитель директора по воспитательной работы МБСУВУОТ СОШОТ
Соликамск -

2012

воспитания»

А.С.Пушкин.






«Знания без воспитания- это меч в руках сумасшедшего»
Д. Менделеев.

по другим законам, нежели в повседневной жизни.



«Какой бы жизнь ни

была вокруг, давайте в нашем общем доме жить по законам порядочных людей. Давайте жить так, чтобы людям рядом с каждым из нас было хорошо»

Школа Друзья



Семья
Подросток Хобби



СМИ Кружки

Нарушение связей
Вытеснение подростка из «нормальной жизни»

Подросток

новые возможности
ПДН
Подросток
КДН
Компания
ПАВ
Заработок
Развлечение
Кружки
Социальные работы на улице
Территор. Свободные общения

человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком,

что есть несчастные, что как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясётся беда, болезнь, бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других»

1 раз

в месяц 4 раза в год
МДОУ «Детский сад №4» «Дом инвалидов и престарелых»
МДОУ «Детский сад №36»
МДОУ «Детский сад №28»



1 раз в четверть
«Совет микрорайона»

Спортивные праздники

Интеллектуальные игры

Тематические мероприятия (ПДД, пожарная безопасность, «Новый год», к 23 февраля и т.д.)

Музыкально-литературная гостиная

Тематические мероприятия

Мастер - классы

Музыкально-литературная гостиная

Тематические мероприятия

Мастер - классы

«Иваны, родство помнящие»
Использование интенсивных методов социальной практики: социальное проектирование, «обучение

действием».
Социальное партнёрство.
Создание единой социальной среды, способствующей развитию позитивного гражданско-правового сознания, мировоззрения, демократических взаимоотношений.

«Иваны, родство помнящие»
Использование интенсивных методов социальной практики: социальное проектирование, «обучение

действием».
Социальное партнёрство.
Создание единой социальной среды, способствующей развитию позитивного гражданско-правового сознания, мировоззрения, демократических взаимоотношений.

«Иваны, родство помнящие»
Использование интенсивных методов социальной практики: социальное проектирование, «обучение

действием».
Социальное партнёрство.
Создание единой социальной среды, способствующей развитию позитивного гражданско-правового сознания, мировоззрения, демократических взаимоотношений.

позиции подростков через расширение сфер деятельности всех социальных институтов города

и совершенствование социально-значимой деятельности подростков и взрослых.

подростков умениям и навыкам организаторской деятельности, навыкам самоорганизации.
Развивать детскую инициативу

и самостоятельность по оказанию помощи людям, нуждающимся в их заботе и внимании.
Развивать умения и навыки социального взаимодействия; исследовательские навыки по изучению реальных объектов социума, требующих преобразования.
Воспитать доброту и чуткость у учащихся, настойчивость в достижении поставленных задач и в преодолении трудностей, уверенности в собственных силах.
Содействовать формированию нравственной, мировоззренческой позиции подростков.

интересами.
Учёт возрастных и социокультурных особенностей подростков.
Самодеятельность и самоуправление.
Созидательная направленность деятельности.

помнящие» ( учащиеся 6-9-х классов) и все заинтересованные лица в

организации социально- значимой деятельности ( учащиеся 6-х- 9-х классов)

правах ребёнка»
«Всеобщая декларация прав человека»
Федеральный закон « Об основных

гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»
«Семейный кодекс РФ»
«Уголовный кодекс»
Закон РФ «Об образовании»
Федеральный закон «О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединениях»

чуткости, толерантности,
шефскую помощь,
социальное проектирование,
поисковую работу,
социальное партнёрство,
информационно- просветительскую деятельность,
организацию КТД,
фольклорно- просветительскую

деятельность;
проведение внеклассных тематических мероприятий согласно планам воспитательной работы школы, планам досугового клуба, календарным праздникам.

клуба «Иваны, родство помнящие»

Основные направления:
составление плана работы досугового клуба

на год;
распределение обязанностей;
выбор актива;
определение перспектив;
изучение условий, в которых проживают престарелые люди с целью оказания им моральной и другой помощи

направления деятельности:
Забота о престарелых и ветеранах войны и труда

Цель: окружение заботой и вниманием, оказание конкретной помощи одиноким престарелым людям .
Содержание деятельности:
трудовые акции;
организация праздников и поздравлений согласно планам фольклорной группы «Иваны, родство помнящие»;
2. Работа с МДОУ «Детскими садами №36,4,28»
Цель: проявление активной жизненной позиции подростков, стремление пополнить эффективное нахождение воспитанников в детском учреждении через проведение разнообразных, увлекательных мероприятий с помощью организаторских качеств подростков, самоорганизации и проектировании собственной деятельности.
Содержание деятельности:
-трудовые акции;
-изготовление подарков и поздравление малышей с праздниками;
- проведение совместных спортивно- оздоровительных и интеллектуальных мероприятий в рамках реализации Международного общественного движения «Добрые Дети Мира»;
проведение театрализованных представлений для малышей;

«Уютный дворик»
экологические акции;
трудовые акции по расчистке улиц и дворов

от мусора;
разбивка цветников;
проведение тематических акций;
установка скамеек, столиков для отдыха.

4. Направление «Помоги себе сам»
проведение уроков добра, классных часов;
выпуск школьной газеты, молний, буклетов;
организация и проведение рейдов по проверке внешнего вида, сохранности школьных принадлежностей, по выявлению негативных проявлений, по занятости подростков во внеурочное и вечернее время.

перспектив
Содержание деятельности:
-анализ результатов работы досугового клуба;
-оформление материалов клуба;
чествование активных участников

клуба;
выпуск информационных и творческих материалов о клубе в прессе;
опрос родителей, учащихся, общественности, жителей микрорайона о работе клуба;
«Книга отзывов».

человека как доброта, сострадание, толерантность, уважение к окружающим.
Формирование опыта партнёрских,

сотруднических отношений подростков друг с другом, с взрослыми в совместной деятельности.
Проявление социальной активности и ответственности подростков.
Уважение и доброе отношение со стороны окружающих людей.

жизненно важных, практических умений и навыков;
благодарность администрации и признательность жителей

микрорайона, краевого «Дома престарелых и инвалидов», городской детской больницы,»Общества слепых», муниципального объединения детей -инвалидов «Луч»,
благодарность администрации, родителей и воспитателей муниципальных дошкольных учреждений и «Детского дома»;
популяризация и повышение престижа знаний по устному народному творчеству своего края через проведение тематических фольклорных праздников и встреч ;приобщение и сохранение народных традиций края;
внеурочная занятость трудных подростков;
развитие творческих способностей и познавательной активности подростков.

на равных с подростками как «исследователь- исследователь»;
показатель движения школы открытого

типа вперёд.

Для родителей:
занятость подростка во внеурочное время ;
развитие нравственных качеств и формирование жизненно важных и практических навыков;
приобретение подростками умения жить в социуме и реализовать себя;

Для социума:
развитие социального партнёрства;
снижение числа правонарушений, преступлений, детской безнадзорности.