Технология профессионального выбора. Профессиограмма и психограмма профессии

учитель технологии Ралькевич Е.Г.

выполняемая за определенное вознаграждение (зарплату).

растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования.
Сюда

можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных: микробиолог, геолог, овощевод, орнитолог, зоотехник, ветеринар, эколог, агрохимик, мелиоратор, лесовод и др.

(и неживая природа) (Т)
Работники имеют дело с неживыми, техническими

объектами труда.
Тип «Человек – техника» включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических средств: газоэлектросварщик, токарь, инженер, конструктор, слесарь, монтажник, водитель, механик, машинист, технолог и др.

являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста.
К

профессиям типа «Человек – человек» относятся профессии, связанные с медицинским обслуживанием и правовой защитой человека: врач, медсестра, фельдшер, преподаватель, психолог, референт, гувернер, менеджер, продавец, официант, агент по рекламе, экспедитор, юрист, следователь, инспектор ГИБДД и др.

знаки, символы, цифры, формулы - вот предметные миры, которые занимают

представителей профессий этого типа.
Тип «Человек - знаковая система» объединяет профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами, и таблицами, с чертежами, картами, схемами, звуковыми сигналами: переводчик, программист, бухгалтер, экономист, специалист по маркетингу, геодезист, телефонист, налоговый инспектор, чертежник и др.

- вот что занимает представителей этого типа профессий.
К типу

«Человек - художественный образ» можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с изготовлением различных изделий по эскизу, образцу: журналист, художник, модельер, закройщик, ювелир, дизайнер, архитектор, парикмахер, гример-пастижер, декоратор-оформитель, актер и др.

профессии (слесарь–сборщик, слесарь–инструментальщик, слесарь–ремонтник, слесарь–сантехник).

Профессия объединяет группу родственных специальностей. Например,

профессия учитель включает специальности: учитель физики, математики, физкультуры, истории и так далее; профессия «слесарь» включает специальности сантехник, электрослесарь, автослесарь; «врач» – хирург, терапевт, офтальмолог, отоларинголог и др.

потребностями общества в профессиональных кадрах

Зона совпадения возможностей личности

с потребностями общества в кадрах

Зона оптимального выбора профессии

2.С помощью учителей или специалистов изучить самого себя (интересы, склонности,

темперамент, черты характера и т.д.).
3.С помощью средств массовой информации, Интернета найти информацию о том, какие профессии востребованы на рынке труда.
4.Выбрать наиболее привлекательную профессию.
5.Сравнить полученные знания о выбранной профессии со своими представлениями о ней.
6.Посоветоваться с родителями, учителями, врачами.
7. Выбрав для себя будущую профессию, быть настойчивым в стремлении овладеть ею в совершенстве.

разряда, категории или класса.
Специалисты делятся по категориям: 1, 2, 3,

высшая категории и без категории (врачи, учителя, инженеры, экономисты и пр.).

Квалификация – совокупность знаний и умений, позволяющих выполнять работы определённого уровня сложности.

специальности и профессии представлены в едином тарифно-квалификационном справочнике (ЕТКС). В

нем приводится перечень того, что должен уметь работник соответствующего разряда, какими личностными качествами обладать, а также пример таких работников. (Показать. Зачитать пример по профессии, выбранной учащимися).

Профессии
Токарь
Тракторист
Столяр
Пианист
Монтажник
Инженер
Ветеринарный врач
Продавец
Сборщик полупроводниковых приборов
Парикмахер
Специальности
Хирург
Преподаватель
Водитель автомобиля
Летчик-испытатель
Судья
Швея
Учитель математики
Врач
Проводник

вагонов
Адвокат

специальности, служащее для ознакомления с избираемой профессией.
Психограмма включает в

себя описание требований, предъявляемых профессией к психологическим качествам человека (мышлению, вниманию, восприятию).

потребность в данной профессии, примеры из биографий ее представителей);
- производственная

характеристика профессии (описание трудового процесса);
- содержание и характер труда, предмет, средства и результаты труда;
- связь с другими специальностями, уровень механизации и автоматизации производства;
- необходимые общие и специальные знания и умения;
- требования, предъявляемые профессий к работнику (состояние его здоровья, физиологические и психологические особенности, медицинские противопоказания);
- психологическая характеристика труда (его привлекательные непривлекательные стороны, трудности в работе, возможности творческой работы, важнейшие профессиональные качества);
- условия труда: санитарно - гигиенические (работа в помещении, на открытом воздухе, сидя, стоя, наличие шума, температура воздуха в рабочем помещении и т.п.); экономические (оплата труда, льготы, отпуск, возможности профессионального роста) и т.д.;
- сведения о возможности получения профессии (учебные заведения, литература о профессиях).

источников (средств массовой информации, Интернета, художественной литературы, экскурсии на производство,

опроса специалистов) наиболее важные требования, предъявляемые выбранной вами профессией к условиям, орудиям и средствам труда, профессионально важным качествам работника. Опишите профессию. Обоснуйте свой выбор.