Теория межкультурной коммуникации в системе гуманитарных наук

культуры по
Э. Холлу и Г. Хофстеде.

личностей, принадлежащих различным лингвокультурным сообществам.
МКК – это общение языковых личностей,

Институт службы за границей, который возглавил антрополог Эдвард Холл.
1958 г.

представителей различных культур для их успешного общения друг с другом.

симпозиум «Интернациональная и МКК между развитыми и развивающимися странами».
1970-е гг.,

языков. Интерес лингвистов к проблемам МКК.
Лингвистические дисциплины, рассматри вающие проблемы взаимодействия

доминировало в практике преподавания РКИ.
Е.М. Верещагин и В.Г. Костомаров «Язык

коммуникации между представителями различных лингвокультур.
Предметом теории МКК является типы взаимодействия

социологией, лингвистикой, лингводидактикой.
Ориентирована на практические потребности, поэтому является прикладной областью

совокупность коммуникативно значимых речевых и неречевых действий участников общения, направленных

Языковая картина мира.
6. Коммуникативная компетенция.

сферах его жизни.
Фундаментальное понятие гуманитарных наук. Более 500 определений.

вербальных и невербальных сигналов.
Схема коммуникации Р. Якобсона:
контекст сообщения
адресант --------------------- адресат
код

внутренних состояний общающихся, представленных в речевом произведении, направляемом адресату.
Компоненты коммуникативной

группе, формирующая ценностное отношение человека к себе, другим людям, обществу

создание им речевых произведений (Ю.Н. Караулов, 1989).
В теории МКК

о мире, хранимых и передаваемых от поколения к поколению с

для обеспечения эффективного процесса общения. Помимо знания того, как использовать

проведенного в 40 странах мира.
Измерения культуры:
Дистанция власти.
Коллективизм – индивидуализм.
Маскулинность

дистанцией власти (например, турецкая и немецкая).
2. Коллективистская и индивидуалистическая культуры

и национальный характер.

создание им речевых произведений (текстов)» (Караулов, 1989).

(«понятия, идеи, концепты, складывающиеся у каждой языковой индивидуальности в более

компетенцию – владение законами общения;
прагматическую компетенцию – владение законами общения

индивидуального.
Коллективная ЯЛ – это личность, принадлежащая к определенному языковому

на фонологическом, грамматическом, лексическом уровнях. Идиолектные различия проявляются в произношении,

этнолингвистике: носитель базовой и маргинальной культур.
В теории коммуникации по типам

обмена сообщениями другими индивидами.
О.В. Леонтович выделяет следующие показатели идентичность:
1)

в российском поезде:
«Я не удивился, что его и мои впечатления

черт, свойственных той или иной социально-этнической общности.
В.В. Воробев выделяет доминантные

Стернину)
Соборность.
Этническая терпимость.
Любовь к природе.
Гостеприимство.
Непунктуальность.
«Закононебрежение».
Готовность помогать другим.
Склонность к устойчивым дружеским связям.
Общительность.

общении.
Коллективность общения.
Эмоциональность.
Коммуникативная доминантность.
Широта обсуждаемой информации.
Стремление к неформальному общению. Феномен «вагонного»

Леонтович)
Русская идентичность:

коллективизм;
неагентивность;
эмоциональность;
сотрудничество;
пессимизм;
терпение;
Открытость.


Американская идентичность:
индивидуализм;
агентивность;
рационализм;
соревновательность;
оптимизм;
толерантность;
открытость.

элиминировать так называемую «чуждость» в сознании обучаемых, переводя ее в

и национально специфические черты ЯКМ.
Языковые лакуны.
Проблема реконструкции ЯКМ.

Г. Гецем и М. Планком, которые писали о физической картине

– система знаний о мире.
Языковая картина мира – та часть

ЯКМ в лексической семантике, фразеологии и прагматике.
Изучение метафоры в зеркале

(Г. Д. Гачев).
2. ЯКМ и языковая модель мира
(А.Д.

творческому характеру мышления;
целостность и универсальность («ЯКМ есть глобальный образ мира».

и отраженная в языке совокупность представлений о мире, способ концептуализации

человеке, которые объективированы все системой семантических единиц, структур и правил

Синий и голубой и англ. blue)

лакуны.

arm, hand).
Дифференциация значений (в русском у человека лицо, у животного

лексике (в разработанности той или иной зоны).
В русском языке:

коннотации (например, чайник – о неопытном человеке).
Слова, коннотативные значения которых

3. Способы преодоления коммуникативных неудач в МКК.

препятствуют коммуникации (например, незнание языка);
коммуникативные помехи – факторы, которые снижают

учебника по русскому языку для японцев:
Мне кто-нибудь звонил?
Да.
Кто?
Никто.

за гадость такая?
Почему гадость? Это не гадость, это любимая морская

что за требование!
4. Неправильное прочтение речевой интенции.
- Зачем ты Сашу

жестами, мимикой, взглядами и др.).

фонетическим или графическим оформлением речи.
«Системные» классифицируются по уровням языковой системы:

правил этикета;
б) ошибки в использовании стереотипов.
4. «Энциклопедические», вызыванные невладением фоновыми

произнесение звуков (быт – быть);
неверное членение речевой цепи (слыхали ли

– фабрика стеклянных бутылок);
использование прописных и строчных букв (в русском

аффиксов (например, мамочка, мамуля, мамаша, мамашка, мамка);
знание правил образования слов

топонимы и антропонимы (ехать в Тулу со своим самоваром);
внутриязыковая паронимия

физическими возможностями; в английском языке: vertically challenged – о слишком

окрашенной лексики;
фразеологизмы с национально-маркированными единицами (Мамаево побоище, лаптем щи хлебать)

ошибкам в построении фраз).
Например, безличные предложения в русском языке.

фатической коммуникации.
Выражение собственного «я».
Использование молчания.
Нормы речевого этикета.

Условия успешной коммуникации.
4. Расхождения этикетных норм в разных культурах.

предписываемых обществом для установления контакта собеседников, поддержания общения в желательной

другим людям;
частое употребление слов «пожалуйста» и «спасибо»,
хорошие манеры.
В русскоязычной аудитории:
уважение,

с выражением солидарности говорящего со слушающим.
15 стратегий.
Отрицательная в.

людьми, о которых идет речь.
Г. – это модальная, стилистическая

апеллятивную функцию (установление контакта).

слова в функции обращения.
Здравствуй, гордость института!

Антропоними-ческие (Маша, Ольга Николаевна)
4. Эмотивные (дорогой, дружок)

обстановки общения.
Характер взаимоотношений коммуникантов.
Социальное равенство / неравенство.

наклонение, сослагательное наклонение, перформативные глаголы).
Частицы (-ка, -с; не…ли, не…бы).
Модальные

способа.

одобрения.
Постулат скромности.
Постулат согласия.
Постулат симпатии.

этикет зависит от типа социума;
этикет зависит от ситуации;
этикет

актуальны).
2. Иерархические (выраженные статусные отношения)
Кооперативные (актуально противопоставление «свой» и «чужой»).

содержание (искренность, спонтанное проявление эмоций, стратегии сближения)
Английский этикет:
подчеркивание статусного равенства;
ориентация

интерпретация этих сообщений.
Невербальные сообщения:
1) ситуативны,
2) синтетичны;
3) непроизвольны и спонтанны.
Невербальный

поведение противоречит вербальным сообщениям.
Невербальное поведение заменяет вербальное.
Невербальные действия служат регуляторами

выразительных средств общения.
Элементы кинесики: жесты, мимика, позы, взгляды.

используемые при приветствии, прощании, приглашении и т.д.;
модальные жесты – жесты,

похожие жесты имеют разные смыслы.
Например, кинема кольцо (ОК) в американской

Тибете форма ритуального почтительного приветствия.

Японии – деньги, на Мальте – гомосексуалиста, в Тунисе –

африканских культурах – человек погрузился в размышления.

кодируется в разных культурах.
смысл «да».
смысл «оскорбление».
смысл «восхищение».

к губам трех пальцев и звука поцелуя.
В Бразилии –

в процессе коммуникации

(итальянская, арабская, турецкая).
Дистантные (азиатские, северноевропейская).

зоны коммуникации:
интимную (от 45 см);
персональную (от 45 до 120 см);
социальную

(запахи, цветовые сочетания, звуковые предпочтения).

только один вид деятельности в одно и то же время):

символов, используемых для выражения понятий, норм, ценностей.

Язык телодвижений.
Г. Крейдлин Невербальная семиотика.

единица дискурса.
Принципы межкультурного общения.
Различия в типах дискурса.
Дискретные речевые акты в

знания о мире).
Интерактивный (дискурс отражает то, кто использует язык, когда,

участников общения, направленных на достижение общей коммуникативной цели.
В разных

создаваемого на иностранном для субъекта языке;
путем сравнения дискурсов представителей различных

сообщение настолько инормативным, насколько это необходимо в данной культуре.
2. Качество:

романский; 5) русский.

и конкретного.
Соотношение индивидуального и коллективного.

на английском языке:
логичность;
структура текста определена заранее;
терминам даются определения;
примеры четко выверяются.
Эссе

культуры характерна категоричность, прямолинейность, прагматизм.

предметах,
о национальном характере,
о стереотипах.

средства.

в словоупотреблении, сочетаемости («Персона» - это журнал, ставящий своей целью

Социокультурный комментарий как способ преодоления конфликта культур.
3. Прецедентные феномены в

критерием владения языком.
ХТ являются целью обучения.

текстов.
Недостаточное владение языком, незнание реалий.
Различия в интерпретации текста (часто обусловлены

замысел автора).
2. Текст – реципиент (цель: выявить заложенные в тексте

лингвокультурном сообществе инофон должен научиться понимать специфику русского восприятия текстов…

тексты порождают разное восприятие («Дон-Кихот» у русских и испанцев).
Отсутствует связь:

значения в современном языке;
реалии, ссылки, аллюзии, требующие фоновых социокультурных знаний.

т.е. После смерти Екатерины II и восшествия на престол Павла

2. Контекстуально ориентированный
(Берестов поэтому относился к тем офицерам, довольно многочисленным, которые были против реорганизации русской армии, предпринятой Павлом I, и оставил службу в 1797 г.).

или иной текст как русский, но того, чтобы инофон понял,

реалия русской культуры в них описана?
Прочитайте о прецедентных именах. Приведите

глазки).
Нем.: маленькая мачеха или маленькая гирлянда незабудок.
Франц.: цветок воспоминаний.
Англ.: венок,

старины;
У них на масленице жирной
Водились русские блины…
Масленица – Carnaval, блины

лексики.

Есенина?
Отговорила рощ золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не

высказывания: пословицы, афоризмы, крылатые выражения, призывы, лозунги.
3. Прецедентные тексты.

и солнце – день чудесный!).
ПВ, обладающие поверхностным и глубинным значением

/Под ред. В.В. Красных.
«The Oxford Dictionary of Phrase, Saying and

людей.
Тексты рекламы.
Кинематографические произведения.
ТВ сериалы.
Фольклорные тексты.

функции.
Классификации стереотипов.
Методы исследования стереотипов.

образом упорядоченные «картинки мира» в сознании человека, которые экономят усилия

в процессе общения;
3) возникают через личные контакты;
4) формируются с помощью

упростить сложность незнакомого культурного окружения);
3) функция влияния на создание реальности

/отрицательность;
Сопоставимость / несопоставимость.

без достаточных оснований.
Например: расизм, дискриминация по половому признаку.

носителей.
Индикаторами предрассудков являются высказывания:
- они странные;
- они не приспосабливаются;
- они

гетеростереотипы;
по объекту: стереотипы представления и стереотипы поведения.

лнивы)
Гетеростереотипы – образу другой этнической общности (немцы экономны педантичны, аккуратны).

пословицы, поговорки (Незваный гость хуже татарина).
Анекдоты.
Художественные тексты.

влюбленным в нее Робертом Локампом:
Итак, чего же ты хочешь, чай

культурного окружения, существующее как в виде ментального образа, так и

Невербальное поведение (например, поведение в очереди).
Наличие ментальных лакун (например, чай

Что делать? Я пригласила гостей, а у нас нет ни

Владимира Ильича Ленина голова была большая и умная. Однажды в

Прохоров)
1) соприкосновение, характеризующееся несовпадением стереотипов общения;
2) приобщение, характеризующее определенным наличием

прецедентных феноменов.

конфликта.
Языковые маркеры конфликта в коммуникативных актах.
Анализ межкультурных конфликтов.

котором партнеры вербально, путем смены коммуникативных ролей говорящего и слушающего

раз сходить к лесу.
Вы с ума сошли. Там же немцы.

эпизод) выражается в диалогических жанрах: беседа, спор, ссора, интервью, классный

тема-рематической связанности последовательных речевых ходов).
Структурная целостность (основана на лексико-грамматическом устройстве

вступление в сотрудничество).
Тактика – совокупность коммуникативных приемов, выбор и последовательность

значение;
3)субъективную модальность;
4) эмоциональное содержание;
5) социальный смысл.
Например: - Ты не хочешь

кто-нибудь звонил?
Да.
Кто?
Никто.
2) Диалог из учебника для американских студентов:
Что вы

каждая из сторон сознательно и активно действует в ущерб противоположной

противопречия).
Пик конфликта (использование конфликтных речевых средств).
Спад конфликта.

действий конфликтующих сторон: а) конфликты стереотипов, б) конфликты идей; в)

Межкультурные – конфликты между представителями культур.

со значением негативной оценки человека, употребление агнонимов).
Грамматические (выбор форм ТЫ/ВЫ,

стратегий и тактик диалогового взаимодействия.
2. Охарактеризуйте социальные позиции партнеров, их

поведения.
Черты русского коммуникативного поведения.

в 1989 г.
КП – это поведение (вербальное и сопровождающее его

общности.
3. Групповые нормы отражают особенности общения в профессональной, социальной и

2. Ситуативные нормы обнаруживаются, когда общение определяется конкретной ситуацией.

4. Индивидуальные нормы отражают коммуникативный опыт индивида.

которые обеспечивают весь комплекс коммуникативной деятельности.
Например: ситуация приветствия. Языковое сознание:

поведения.
Этап 2. Верификация признаков у носителей культуры.
Этап 3. Описание коммуникативного

эксперимент)

по шкале: очень часто, иногда, редко, никогда.

(описание в рамках стандартных ситуаций приветствия, извинения и т.д.).
Аспектная (описание

доброжелательность).
Неформальность общения.
Комуникативная самоподача (нехарактерна).
Вежливость (допустимость грубости, хотя в целом грубость

Конфликтность (дискуссионность общения, бескомпромиссность, категоричность выражения несогласия, проблемность повседневного общения).
7.

механизм его развития.
Формирование межкультурной компетенции.

социального опыта путем вхождения в социальную среду.
Инкультурация – освоение индивидом

котором представители одной культуры перенимают нормы ценности и традиции другой

о собственной этнической общности и культуре как центральной по отношению

Этнорелятивистские этапы.
Этнорелятивизм – признание и принятие культурных различий.

сепарация – возведение физических или социальных барьеров.
2. Защита (человек воспринимает

– приспособление к чужой культуре, которая начинает ощущаться как «своя».

человека.
Термин введен К. Обергом в 1960 г.
Для описания механизма культурного

негативное воздействие окружающей среды;
критическая точка;
оптимистический настрой;
адаптация к

ума, склад характера, обстоятельства жизненного опыта.

Групповые характеристики: культурная дистанция, наличие

профессионально компетентный, имеющий высокую самооценку, общительный индивид экстравертного типа; человек,

человека осуществлять МКО посредством создания общего для коммуникантов значения происходящего

компетенция.
Межкультурная компетенция.

особенности разных культур и их взаимодействие.

обучения: общекультурные и культурно специфические;
По сфере, в которой стремятся достичь

лентяй, лодырь, лоботряс, балбес, шалопай, шалопут, повеса. Человек, который не

связанного с пониманием и принятием культурно-специфических форм поведения представителей других

характерной для родной культуры.
Осознание значения культурных факторов в процессе коммуникативного

настрой на кооперацию;
умение разграничивать коллективное и индивидуальное в коммуникативном

но вот стать «своим» среди «чужих» все-таки в силах человека,