UNIDAD N°1: LA COMUNICACIÓN

comunicación oral y escrita

la comunicación?

quiero”. “Ya lo sé”.”¿Tú me quieres?” “Claro que sí, lo

sabes perfectamente”.

“Cuéntamelo otra vez, papá”. “Pero si ya te lo he contado tres veces seguidas”. “Cuéntamelo, cuéntamelo”. “Bueno, pero luego te duermes”.

© Bernárdez, Enrique (1999). ¿Qué son las lenguas? Madrid: Alianza, p. 230.

cosas: ¡Media vuelta, derecha!, Dorar los ajos, añadir luego el

sapo entero y freírlo hasta que quede bien oscuro

El lenguaje sirve para hacer cosas: Declaro inaugurado este congreso y el congreso ha comenzado; Te prometo que te pagaré y he adquirido un compromiso

El lenguaje sirve para hacer literatura: Amada no has querido plasmarte jamás / como lo ha pensado mi divino amor. // Quédate en la hostia, / ciega, e impalpable / como existe Dios.

proceso de la comunicación? ¿O cómo se da?

un mensaje, hacia un receptor, a través de un canal

y un código.

Con el mismo lompa de ayer
A: Anda, viejo
B: Sí, franco.

Mi flaca no dice nada, y tú chitón boca
A: Ya, monse, no hay problema. Tas recontra decidido

¿Cuál de los siguientes mensajes es mejor para convocarlos?

Los invito

a mi celebración de mi cumple. Habrá muchas sorpresas. Es mi depa (mi dirección es la de siempre). Los espero.

Carmela desea invitarlo a su fiesta de sus 70 años el 7 de enero a las 6:00 p.m. en el Restaurant Oriental “El Jade”. No falte.

Carmela Pérez tiene el agrado de invitarlo a la celebración de sus 70 años que se realizará el 7 de enero a las 18:00 horas en el Restaurant Oriental “El Jade”, Av. José Gálvez Barrenechea 579, Urb. Corpac, San Isidro.

(desconocidos, abogados, directores, exposiciones, mujeres, exámenes) que condicionan la forma

en que nos expresamos.

La situación comunicativa de la universidad es prioritariamente académica: uso de una variedad académica (lenguaje formal, aprendido, claro, estándar)

tiene por objeto la planificación, organización, análisis, medición y control

de los hechos de cualquier naturaleza que ocurren en una empresa buscando
La alumna González en el público:
Hello Motorola (suena el celular) ¡Aló! Sí, ya en media hora salgo de esta cosa. Espérame, please.
Exposición de la alumna Huamaní:
En qué estaba.
Profesor:
Seguro que iba a decir que la Ingeniería industrial busca optimizar la producción minimizando los costos. Por favor, González apague el celular
La alumna González en el público:
Ok, sorry profe.
 

gran instrumento de comunicación de que dispone la humanidad, íntimamente

ligado a la civilización hasta tal punto que se ha llegado a discutir si fue el lenguaje el que nació de la sociedad, o fue la sociedad la que nació del lenguaje. Nadie puede desconocer que aquel que se expresa con mayor claridad y precisión va a comunicarse mejor. Sobre todo en la sociedad actual se exigen determinados comportamientos lingüísticos a sus miembros: el dominio de la lengua materna es un requisito indispensable para la supervivencia. La escolarización general pone de relieve que los mejor dotados lingüísticamente se desarrollarán con más facilidad, por lo cual uno de sus principales objetivos consiste en proporcionar la educación adecuada en la adquisición del lenguaje.

hexagonal de la comunicación bosqueja la estructura de una comunicación

“ideal”

Introducción a la teoría y a la práctica. Buenos Aires:

El Ateneo.
Bernárdez, Enrique (1999). ¿Qué son las lenguas? Madrid: Alianza.
Fairclough, N. (1995). Critical Discourse Analysis: The Critical Study of Language. London: Longman.
Grice (1969 [1991]): “Las intenciones y el significado del hablante”. En Valdés Villanueva, L.M. (ed.) La búsqueda del significado. Madrid: Tecnos y Universidad de Murcia.
Grice (1975 [1991]): “Lógica y conversación”. En Valdés Villanueva, L.M. (ed.). La búsqueda del significado. Madrid: Tecnos y Universidad de Murcia.
Lineros Quintero, Rocío (s.a.). La comunicación y las funciones del lenguaje. El lenguaje, la lengua y el habla. http://bit.ly/f2EKso Reg. 20 febrero 2011.
Reyes, G. (1995): El abecé de la pragmática. Madrid, Arco Libros. Capítulo IV.
Sperber, D. y D. Wilson (1994). La relevancia: comunicación y procesos cognitivos. Madrid: Visor.
Van Dijk, Teun (2000). “El discurso como interacción en la sociedad”. Van Dijk, Teun (comp.). El discurso como interacción social. Barcelona: Editorial Gedisa.