Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок русского языка Тема : Авторская пунктуация
Содержание
- 1. Урок русского языка Тема : Авторская пунктуация
- 2. Цели урока : - расширить
- 3. ЭМОЦИИ В ЗНАКАХ ПРЕПИНАНИЯИзвестно, что постановка знаков
- 4. Прошу , не глядите!- Взгляд. (
- 5. Хотите, - я сорву повязку? Я вам
- 6. Усваиваем новое!Да, вы в личной переписке, в
- 7. Усвоим важное!!!Запишите план на следующем слайде.
- 8. План . 1)определение термина «авторская пунктуация»;
- 9. ОБРАТИМСЯ К КЛАССИКАМ.Поэты Серебряного века особенно активно
- 10. К. Бальмонт
- 11. Под занавесом дождя
- 12. Заводь спит. Молчит вода зеркальная. Только
- 13. Заводь спит. Молчит вода зеркальная. Только
- 14. АНАЛИЗИРУЕМ!Выпишите примеры авторской пунктуации (по 2 от
- 15. Итоги : 1)В каком стиле встречается авторская пунктуация? 2)Какова роль авторской пунктуации?
- 16. Молчат гробницы, мумии и кости,—
- 17. Синтаксис есть графическое обозначение интонации, которая есть
- 18. Домашнее задание. Ответить письменно на вопросы из
- 19. Скачать презентанцию
Цели урока : - расширить представления учащихся об особенностях реализации правил пунктуации в индивидуально – авторском тексте; - развитие навыков создания монологического высказывания на лингвистическую тему;
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3ЭМОЦИИ В ЗНАКАХ ПРЕПИНАНИЯ
Известно, что постановка знаков препинания регламентируется строгими
правилами, они основываются на синтаксическом анализе. Однако есть случаи, когда синтаксис
уступает эмоциям, и мы встречаемся с факультативными или авторскими знаками препинания.
Слайд 4 Прошу , не глядите!- Взгляд. ( Вот-вот уже хлынут градом!
Ну как их загнать назад В глаза?! )- Говорю, не надо
глядеть!!! Почему возможно сочетание вопросительного и восклицательного знака? Звук… Ну как будто бы кто-то просто …Ну… плачет вблизи?.. Каковы сочетательные возможности многоточия ?
Слайд 5Хотите, - я сорву повязку? Я вам открою новый путь? «Нет,- лучше
расскажите сказку
Про что-нибудь…»
Какова функция кавычек?
Слайд 6Усваиваем новое!
Да, вы в личной переписке, в неформальном общении, даже
в сочинениях можете использовать авторскую пунктуацию. Однако делать это надо
весьма осторожно, особенно на ЕГЭ. А вот писателям можно ВСЁ. Но вы ведь ещё не писатели?!
Слайд 8План . 1)определение термина «авторская пунктуация»; 2)узкое и широкое понимание термина; 3)знаки препинания
, наиболее часто использующиеся в экспрессивно - стилистической функции.
Слайд 9ОБРАТИМСЯ К КЛАССИКАМ.
Поэты Серебряного века особенно активно использовали авторскую пунктуацию.
Ещё бы! Их кредо – во всём «сломать» привычные рамки. Проанализируем
пунктуацию в стихотворениях К. Бальмонта и М. Цветаевой.
Слайд 11 Под занавесом дождя От глаз равнодушных кроясь,
- О завтра мое! - тебя
Выглядываю - как поезд Выглядывает бомбист С еще -сотрясеньем взрыва В руке... (Не одних убийств Бежим, зарываясь в гриву Дождя!) Не расправы страх, Не... - Но облака! но звоны! То Завтра на всех парах Проносится вдоль перрона Пропавшего... Бог! Благой! Бог! И в дымовую опушь -- Как об стену... (Под ногой Подножка - или ни ног уж, Ни рук?) Верстовая снасть Столба... Фонари из бреда... О нет, не любовь, не страсть, Ты поезд, которым еду В Бессмертье... М.Цветаева - Побег
Слайд 12Заводь спит. Молчит вода зеркальная. Только там, где дремлют камыши,
Чья-то песня слышится, печальная, Как последний вздох души. Это плачет лебедь
умирающий, Он с своим прошедшим говорит, А на небе вечер догорающий И горит и не горит. И когда блеснули звезды дальние, И когда туман вставал в глуши, Лебедь пел все тише, все печальнее, И шептались камыши. К.Д. Бальмонт - Лебедь
Слайд 13Заводь спит. Молчит вода зеркальная. Только там, где дремлют камыши,
Чья-то песня слышится, печальная, Как последний вздох души. Это плачет лебедь
умирающий, Он с своим прошедшим говорит, А на небе вечер догорающий И горит и не горит. И когда блеснули звезды дальние, И когда туман вставал в глуши, Лебедь пел все тише, все печальнее, И шептались камыши. К.Д. Бальмонт - Лебедь Под занавесом дождя
От глаз равнодушных кроясь,
- О завтра мое! - тебя
Выглядываю - как поезд
Выглядывает бомбист
С еще -сотрясеньем взрыва
В руке... (Не одних убийств
Бежим, зарываясь в гриву
Дождя!) Не расправы страх,
Не... - Но облака! но звоны!
То Завтра на всех парах
Проносится вдоль перрона
Пропавшего... Бог! Благой!
Бог! И в дымовую опушь --
Как об стену... (Под ногой
Подножка - или ни ног уж,
Ни рук?) Верстовая снасть
Столба... Фонари из бреда...
О нет, не любовь, не страсть,
Ты поезд, которым еду
В Бессмертье...
М.Цветаева - Побег
Слайд 14АНАЛИЗИРУЕМ!
Выпишите примеры авторской пунктуации (по 2 от каждого автора). Объясните,
в чем не соответствует пунктуация в этих предложениях классической пунктуации.
Слайд 15Итоги :
1)В каком стиле встречается авторская пунктуация?
2)Какова роль авторской пунктуации?
Слайд 16Молчат гробницы, мумии и кости,— Лишь слову
жизнь дана: Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена. И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, Наш дар бессмертный — речь. И.Бунин - Слово
Слайд 17Синтаксис есть графическое обозначение интонации, которая есть акустическое обозначение семантических
( значимых ) оттенков фразы, а нюансы смысла и возможно
на письме передать лишь индивидуальной, каждый раз со своей собственной задачей, пунктуацией. М.Веллер «Не ножик, Не Сережи Не Довлатова».
Слайд 18Домашнее задание. Ответить письменно на вопросы из презентации, а также для
подготовки к ЕГЭ закрепляем традиционную пунктуацию:сайт Захарьиной, задание 20, вариант
2, 3
