Второе семилетие: отрочество

юношей; 2) член младшей дружины в Древней Руси. Отроки находились в

полной зависимости от князя, являясь не только его военными, но и дворовыми слугами в противоположность детским (молодым дружинникам свободного происхождения) .

никогда не избавиться…

слова и поступки

дети в крестьянском быту очень скоро развиваются. Это объясняется участием

ребенка во всех почти работах и во всех событиях крестьянской жизни.

они пасут скотину, а именно телят.
Они помогают и в

поле: берут
картошку, полют, носят
взрослым еду и питье
во время полевой поры.
Ходят за водой,
полощут белье,
учатся шить и
прясть, мять лен и
коноплю.

лошадь, рубить хвою, драть корье, пасти скот, удить рыбу и

др.

Подростки – помощники в деле

что человек обязан заботиться о состарившихся родителях, проявлять к ним,

ослабшим от тяжелой работы, и немощным, внимание и уважение. По крестьянской этике уважения были достойны не только родители, но вообще все старшие по возрасту люди. При этом подростки не должны были решать для себя вопрос о том, достоин или недостоин тот или иной старик их заботы, почтения и уважения. По мнению крестьян, старшие требуют к себе уважения уже потому, что они прожили долгую, трудную жизнь и много сделали для людей на земле.
Чувство уважения к старшим входило в плоть и кровь детей также благодаря примерам из жизни собственной семьи и всей деревенской общины. В семейном застолье пожилым людям предоставлялось почетное место, взрослые члены семьи были внимательны к старому, отработавшему свое время деду, спрашивали у него советов. При семейном разделе, когда женатый сын намеревался жить своим домом и хозяйством, решающее слово было за старым отцом. На сельской сходке — собрании взрослых мужчин деревни прежде всего стариков по тому или иному вопросу было зачастую, решающим.

но они были всегда в общей праздничной массе своей общины,

где веселились все вместе — и стар и млад. Все это определенным образом влияло на развитие, воспитание детей, на самоопределение в мире.
Во время игр деревенские дети постигали нормы поведения и представления об окружающем мире, место человека в нём. В игровом пространстве дети впервые овладевали трудовыми навыками, при этом ребенок осваивал ту роль, которую в будущем займет в семье и общине.

В девчоночьих играх девочки в первую очередь осваивали все женские занятия: занимались обустройством своего «дома», готовили пищу, пряли, шили одежду, стирали, сажали огород и т.д. Постигали роль жены и матери.

Игры мальчиков были ориентированы на развитие понятий о мужской чести и достоинстве. Таким играм были свойственны создание группировок и их противоборство, соревнования с направленностью на победу, на развитие физической силы, пытливого ума и твердости духа.

ответственность за своё слово?
Поясните выражения:
ЧИСТЫЕ СЛОВА
НЕЗАПЯТНАННАЯ СОВЕСТЬ
ИСКРЕННИЕ ПОЖЕЛАНИЯ
ГОРЯЧО РАСКАЯТЬСЯ

Мальчишник * Выкуп * После этого следует таинство венчания * Гуляние * Свадебный пир

жениха могли увидеть будущую невесту и оценить её достоинства и

недостатки. Смотрины устраивались после сватовства, перед рукобитьем.

она строится?

особенности (не менее 15)