Введение в психологию профессиональной деятельности

труде
Психология профессиональной деятельности как междисциплинарная область знания.

приемов и условий труда, снижение аварийности и травматизма, совершенствование производственного

обучения

Психология труда: виды профессиональной деятельности, требования деятельности к человеку, его психофизиологическим возможностям, морально-волевым качествам, способностям и навыкам

Профессиональная психология (психология профессий): описание и анализ профессионального поведения и профессиональной биографии, развитие личности с начала профессиональной подготовки до ухода из профессиональной жизни

психологический анализ, классификация и характеристика профессий; разработка принципов и методики

проектирования профессий; 
исследование психологических механизмов и закономерностей профессионального становления личности; анализ кризисов профессионального становления; 
изучение профессиональных деструкции специалиста; стагнации и деформаций личности, снижения профессиональной работоспособности; 
разработка психодиагностических средств мониторинга профессионального развития личности и аттестации специалистов: 
психологическое сопровождение профессионального становления личности; поддержка, стимулирование и помощь в течение всей профессиональной жизни человека.

(Н. С. Пряжников):
1.  Ограниченный вид трудовой деятельности (вследствие исторического разделения труда).
2.   Общественно полезная

деятельность.
3.  Деятельность, предполагающая специальную подготовку.
4.  Деятельность, выполняемая за определенное вознаграждение
5.   Деятельность, дающая человеку определенный социальный и общественный статус 
6.   Отношение к данной работе как к своей профессии, как главная психологическая характеристика.

Аспекты профессии (А. К. Маркова):
профессии как исторически возникшие и социально востребованные формы деятельности;
профессии «с точки зрения общества»;
профессия «с точки зрения конкретной личности».

уровень профессионального мастерства.
Должность -документально фиксируемое проявление профессии. 
Специалист - это профессионально компетентный

работник, обладающий необходимыми для качественного и производительного выполнения труда знаниями, умениями, качествами, опытом и индивидуальным стилем деятельности.  Профессионал - работник, обладающий помимо знаний, умений, качеств и опыта также определенной компетенцией, способностью к самоорганизации, ответственностью и профессиональной надежностью. Профессионал способен обнаружить проблему, сформулировать задачу и найти способ ее решения.

становления личности.

- процесс прогрессивного изменения личности под влиянием социальных воздействий, профессиональной

деятельности и собственной активности, направленной на самосовершенствование
Профессиональная деятельность - это социально значимая деятельность, выполнение которой требует специальных знаний, умений и навыков, а также профессионально обусловленных качеств личности

Детерминация профессионального становления личности
Отношение личности к профессии
Характер профессионального труда
Биологические особенности человека
Личностные особенности

роста (до 14 лет)
Этап «разведки» (от 14 до 25 лет)
Пробный

этап (от 25 ло 30 лет)
Этап стабилизации (от 30 до 44 лет)
Этап сохранения достигнутых позиций (от 45 до 64 лет)
Этап спада (от 65 лет)

Основные кризисы взрослого человека (Г. Шихи):
Кризис «вырывания корней» (18-22 лет);
«Искания в 20 лет» (23 года);
Попытка "осознать свои тридцать" (30 лет).
Кризис "середины жизни" (35-37 лет)
Обновление или покорность ("проблема 45 лет").

как субъекта труда 
(Е.А. Климов)

Стадия предыгры (от рождения до 3 лет)
Стадия

игры (от 3 до 6-8 лет)
Стадия овладения учебной деятельностью (от 6-8 до 11-12 лет)
Стадия «оптации» (от 11-12 до 14-18 лет)
Стадия адепта
Стадия адаптанта
Стадия интернала
Стадия мастера
Стадия авторитета
Стадия наставника

личности (Э.Ф. Зеер)

Аморфная оптация(0-12 лет)
Оптация (12-16 лет)
Профессиональная подготовка (16-23 года)
Профессиональная

адаптация (18-25 лет)
Первичная профессионализация
Вторичная профессионализация
Профессиональное мастерство

деятельности 
(Л.М. Митина)
Адаптивная модель: в самосознании человека доминирует тенденция к подчинению

профессионального труда внешним обстоятельствам в виде выполнения предписаний, алгоритмов решения профессиональных задач, правил, норм. Включает З стадии функционирования: профессиональная адаптация, становление, стагнация.
Модель профессионального развития: характеризуется способностью личности выйти за пределы сложившейся практики, превратить свою деятельность в предмет практического преобразования и тем самым преодолеть пределы своих профессиональных возможностей. Включает: самоопределение, самовыражение, самореализации.