Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Возведение в сепень произведения и степени
Содержание
- 1. Возведение в сепень произведения и степени
- 2. Разминка Возвести в степень1)(am)n
- 3. Верно-неверно1) (ab)3 = a 3b 32) (-2bc)2
- 4. Тема урока:Возведение в степень произведения и степени
- 5. Умная ромашкаn
- 6. Магический квадрат Заполните клетки квадрата так, чтобы
- 7. С И М
- 8. Симон Стевин1548- 1620 Рене
- 9. Инженер Мир профессий
- 10. Банковский работник
- 11. Слайд 11
- 12. Вычислите
- 13. Найди ПаРУ3 6
- 14. Найдите значение выражения:
- 15. Вычислите
- 16. Проверкаилиили
- 17. «5» - 20-22 «+»«4» - 17-19 «+»«3» - 11-16 «+»РефлексияОцениваем себя
- 18. РефлексияУСПЕХсвойства степенейПовторилиНаучилисьприводить степени к одинаковому основаниюРазвили уменияработать в парах, самоанализа и контроляПреодолели трудностиУдивились
- 19. 2) стр. 107 №449, №450
- 20. Спасибо!!!
- 21. Значения числовых выражений Найдите в
- 22. Самопроверка
- 23. Задача (работаем в парах)На покраску куба затратили
- 24. Скачать презентанцию
Разминка Возвести в степень1)(am)n 2)(am)7 3)(ab)n 4) (bx)5 5)(y2)5 6)(a5)3 7)(2a)3
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Ломоносов М.В.
1711-1765
«Пусть кто-нибудь попробует
вычеркнуть из математики степени,
и он увидит,
что без них
Слайд 2Разминка
Возвести в степень
1)(am)n
2)(am)7
3)(ab)n
4) (bx)5
5)(y2)5
6)(a5)3
7)(2a)3
8) 103
9)23 . 53
10)122
11)32 . 42
Слайд 3Верно-неверно
1) (ab)3 = a 3b 3
2) (-2bc)2 = -4b2с
3) (2
. 5)4 = 10000
4) (-33)2 = 36
5) (-32)3 = 36
6)
(с 4)2с3 = с97) (((-a)3)2)4 = a24
8) ((2a)3b7)2 = 26a 6b14
у
х
с
е
п
Успех
Слайд 4Тема урока:
Возведение в степень произведения и степени
Задачи:
Повторить
и закрепить свойства степеней
Научиться приводить степени к одинаковому основанию
Развивать умения:
работать в парах, самоанализа и контроля 
Слайд 6Магический квадрат Заполните клетки квадрата так, чтобы произведение выражений в каждом
столбце, в каждой строке и каждой диагонали равнялось х12
Слайд 8 Симон Стевин
1548- 1620
Рене Декарт
1596–1650
Фламандский (Нидерландский) математик
и инженер ввел в употребление десятичные дроби и отрицательные корни
уравнений.В конце 16 века степень обозначал в скобках после числа:
5(2)+2(3)
Французский философ, математик, естествоиспытатель. Заложил основы теории уравнений.
Ввел нынешнее обозначение степеней:
52+23
Слайд 18Рефлексия
УСПЕХ
свойства степеней
Повторили
Научились
приводить степени к одинаковому основанию
Развили умения
работать в парах, самоанализа
и контроля
Преодолели трудности
Удивились
Слайд 192) стр. 107 №449, №450
1)
Составить и решить пример на
степени с разными основаниями3) дид. мат. стр. 43 №1, №2
Слайд 21Значения числовых выражений
Найдите в кружках
значения числовых
выражений,
записанных в овалах
Соедините
их линиями.
Слайд 23Задача (работаем в парах)
На покраску куба затратили 40 г краски.
Хватит ли 1 кг краски, чтобы покрасить куб, ребро которого
в 3 раза больше?
