учитель начальных классов
филиал
МБОУ «Комсомольская СОШ» в с. Селезни
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогический проект Развитие оценочной самостоятельности у младших школьников
Содержание
- 1. Педагогический проект Развитие оценочной самостоятельности у младших школьников
- 2. ЦЕЛЬИзучение возможностей развития оценочной самостоятельности у младших
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Приемы «Волшебные линеечки»«Прогностическая оценка»«Составление задачи, подобной данной»«Создание помощника»«Сопоставление своих действий и результата с образцом»
- 7. Лесенка настроений Цветик - семицветикПальчики - мордашки УПРАЖНЕНИЯ
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. 1. Абрамов Г.С. Возрастная психология. Учебное пособие
- 12. Слайд 12
- 13. Скачать презентанцию
ЦЕЛЬИзучение возможностей развития оценочной самостоятельности у младших школьников.ЗАДАЧИ Изучить и проанализировать научную и методическую литературу по проблеме.Определить показатели и критерии сформированности оценочной самостоятельности у младших школьников.Изучить возможности развития оценочной самостоятельности у
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Автор: Фролова Елена Викторовна
учитель начальных классов
МБОУ «Комсомольская СОШ»в с. Селезни
Слайд 2ЦЕЛЬ
Изучение возможностей развития оценочной самостоятельности
у младших школьников.
ЗАДАЧИ
Изучить и
проанализировать научную и методическую литературу по проблеме.
Определить показатели и критерии
сформированности оценочной самостоятельности у младших школьников.Изучить возможности развития оценочной самостоятельности у младших школьников в учебной деятельности.
Слайд 6
Приемы
«Волшебные линеечки»
«Прогностическая оценка»
«Составление задачи, подобной данной»
«Создание помощника»
«Сопоставление своих действий
и результата с образцом»
Слайд 11
1. Абрамов Г.С. Возрастная психология. Учебное пособие для студентов вузов./Г.С.
Абрамов. — М.: Просвещение, 1997.- 704 с.
2. Дубровина И.В. Возрастная
и педагогическая психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студ. пед. учеб. заведений /И.В. Дубравина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - М.: «Академия», 1998. - 320 с.3. Журнал «Начальная школа» №1, 2004. - с. 64-68
4. Матвеева А.Н. Тематические и итоговые контрольные работы по русскому языку в НШ: Метод. пособие./А.Н. Матвеева. - М.: Дрофа, 1996.- 192 с.
5. Методический журнал для педагогов – психологов. – М. Издательского дома «Первое сентября», - 2003.- № 23. - 69-72 с.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. [Текст] /М-во образования науки РФ. – М.: Просвещение, 2010.- 41 с.
7. Федеральный государственный образовательный стандарт. [Электронный ресурс] [web-сайт] htt://standart.edu.ru/catalog.aspx CatalogId=223.
8. Цукерман Г.А. Оценка без отметки./Г.А. Цукерман. - Рига: ПЦ «Эксперимент», 1999. - 276 с.
9. Энциклопедия психологических тестов для детей. - Издательство «Арнадия», 1997.-256с.
