Творческий проект на тему Времена года. Зима

Н. А.

нашей страны, с ее великолепной природой и неповторимыми красками. Хочется,

чтобы наши дети видели, ценили, любили и берегли красоту природы нашего края.

Цель проекта: Развитие всех компонентов речи у дошкольников через ознакомление с живой и неживой природой нашего края зимой.
Задачи:
- расширять и углублять знания детей о живой и неживой природы родного края зимой;
- формировать лексико-грамматические категории;
- уточнять, обогащать и активизировать словарный запас;
- развивать связную речь, ее выразительность;
- развивать мышление, память, внимание;
-воспитывать любовь, бережное отношение, умение восхищаться красотой природы родного края.

проекта: групповой, краткосрочный, исследовательско - творческий.
Направление деятельности проекта: исследовательская деятельность

по изучению природы во всех её проявлениях в зимний период времени.
Результат проекта:
Создание пособия (презентации) «Времена года. Зима», с целью помочь воспитателям приобщить детей к природе; обогатить речь ребёнка и на этой основе помочь глубже понять образ Природы.

игры);
- разработать конспекты занятий;
- подготовить для родителей информационные листы по

лексическим темам: «Зима – как время года», «Зимняя одежда, головные уборы», «Как звери зимуют», «Зимующие птицы», «Зимние забавы».

Содержание проекта:
- рассматривание картин, иллюстрации зимней природы;
- наблюдение сезонных изменений в природе;
- проведение цикла занятий по ознакомлению с окружающим и развитию речи;
- приглашение родителей на встречу в литературной гостиной:
«Поет зима – аукает».

Цель. Систематизирование знаний детей о характерных признаках зимы через красоту,

описанную поэтами в стихах.
НОД – эксперимент «Зима в городе». Цель. Расширение и систематизирование знаний детей и о характерных признаках зимы. «Путешествие в зимнюю сказку». Цель. Обобщение и систематизирование представлений детей о зиме.
НОД - игра «Идет волшебница зима». Цель. Формирование навыков связной речи с опорой на наглядный материал и без него.
ИОД«Чудеса зимой в лесу». Цель. Обучение детей составлению рассказов и сказок, используя фигурки настольного театра.
Чтение, заучивание наизусть, загадывание и отгадывание загадок:
чтение сказки В.Одоевского «Мороз Иванович», С.Маршака «Двенадцать месяцев», К.Ушинского «Проказы старухи зимы»;
чтение стихов о зиме;
заучивание стихотворение С. А. Есенина «Белая береза»;
загадывание и отгадывание загадок о зиме, зимних явлениях природы;
дидактические и подвижные игры с зимней тематикой.

(зимний пейзаж). Цель. Изображение зимней березки по мотивам лирического стихотворения;

гармоничное сочетание разных изобразительных техник.
Конструирование из бумаги «В зимнем лесу». Цель. Закрепление у детей техники оригами.
Совместная деятельность детей и родителей:
Экскурсия в зимний лес. Цель. Формирование здорового образа жизни. Воспитание любви к природе родного края, умению видеть ее красоту.
Итог:
Встреча в литературной гостиной «Поет зима – аукает»: конкурс стихов о зиме; оформление выставки детских работ.

я:
«Здравствуйте, мои друзья!»

дома и улицы.
Она художница прилежная,
Всё разрисует в царство

снежное,
Развесит кружева из инея,
Такая сказочно красивая.

С неба на землю спустилось.
Мост, как синее стекло:
Скользко,

весело, светло.

Какой это мастер на окна нанёс
И листья, и травы, и заросли роз?

Белая звёздочка с неба упала,
Мне на ладошку легла –
И пропала.

Вот какой большущий он.
Ком второй чуть-чуть поменьше,
Третий —

это голова,
Шляпа будет из ведра,
Нос — морковка,
А глаза — два уголька.
Вот какой весёлый он;
Он смеётся до ушей, -
Веселит он малышей.

Физкультминутка