Слайд 2Наука — сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и теоретическую систематизацию
объективных знаний о действительности. Основой этой деятельно-
сти является сбор фактов,
их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие, — прогнозировать. Те теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества.
Слайд 3Наука в широком смысле включает
в себя все условия и
компоненты соответствующей
деятельности:
- разделение и кооперацию научного труда;
- научные учреждения,
экспериментальное и лабораторное оборудование;
- методы научно-исследовательской работы;
- понятийный и категориальный аппарат;
- систему научной информации;
- всю сумму накопленных ранее научных знаний.
Слайд 4Искуcство (от церк.-слав. искусьство (лат. eхperimentum — опыт, проба); ст.-слав.
искоусъ — опыт,
реже истязание, пытка) -
образное осмысление действительности; процесс
или итог выражения
внутреннего или внешнего мира творца в (художественном) образе; творчество, направленное таким образом, что оно отражает интересующее не только самого автора, но и других людей.
Искусство (наряду с наукой) — один из способов познания, как в естественнонаучной, так и в религиозной картине восприятия мира.
Слайд 5
Культуре в равной мере нужны и наука и искусство.
Для того,
чтобы наука приносила людям пользу и радость, она должна быть
тесно связана с искусством.
Слайд 6Художник Ма Линь, образец живописи эпохи Сун, около 1250 г.
Венера
Виллендорфская, ок. 23 тыс. лет до н. э., Центральная Европа.
Слайд 7Людей науки и искусства объединяет мысль и творчество как историческая
память человека
Слайд 8Однако, наука и искусство решают разные задачи
Наука изучает объективные законы
мироздания
Искусство изучает отношение человека к миру, к людям, к самому
себе
Слайд 9Функции науки:
1. познавательная;
2. практически-деятельностная;
3. культурная;
4. культурно-мировоззренческая;
5.
социальная (исследование жизни и деятельности человека, роль науки в процессе социального развития и управления, определение путей и способов практического использования добытых знаний).
Слайд 10Функции искусства:
1. Преобразующая функция (искусство как деятельность)
2. Компенсаторная функция
(искусство как утешение).
3. Познавательно-эвристическая функция (искусство как знание и просвещение).
4. Художественно-концептуальная функция (искусство как анализ состояния мира).
5. Коммуникативная функция (искусство как общение).
6. Информационная функция (искусство как сообщение).
7. Воспитательная функция (искусство как катарсис).
Искусство формирует строй чувств и мыслей людей.
8. Внушающая функция (искусство как суггестия). Искусство — внушение определенного строя мыслей и чувств, почти гипнотическое воздействие на подсознание и на всю человеческую психику.
9. Специфическая функция — эстетическая (искусство как формирование творческого духа и ценностных ориентаций).
10. Специфическая функция — гедонистическая (искусство как наслаждение).
Слайд 11…
Ещё в Древней Греции учёные задумывались о роли искусства в
жизни людей.
Согласно греческой мифологии, каждая из девяти дочерей бога Зевса
и богини Мнемозины, являясь музой, покровительствовала определенной области творчества
Слайд 13Клио прошлых времен дела вещает потомству,
Мельпомена трагический вопль исторгает печали,
Радует
Талия шуткой, веселым словцом и беседой,
Сладкую песню поёт с тростниковою
флейтой
Эвтерпа, Терпсихора кифарой влечёт, бурей чувства владея,
С плектром в руке Эрато чарует и словом, и жестом,
Песни времён героических в книге хранит Каллиопа,
Звезды небес изучает Урания, неба вращенье,
Жестами всё выражая, Полигимния славит героев.
Авсоний
Слайд 14Науки, искусства и ремёсла того времени не были отделены друг
от друга. Искусство, технику, мастерство обозначали одним словом – «технэ»
Только
в эпоху Возрождения впервые утвердилось понимание искусства, близкое к современному.
Слайд 15Веленью божию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя
венца,
Хвалу и клевету приемли равнодушно
И не
оспоривай глупца…
А. С. Пушкин
О. Роден.
Поэт и муза