Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления
Содержание
- 1. Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития критического мышления
- 2. Актуальность обществу нужны творчески работающие кадры, способные самостоятельно
- 3. Цель развитие творческих способностей обучающихся на уроках математикиЗадачиразвивать
- 4. Прогнозируемые результатыповышение учебной мотивации школьников;способность обучающихся к
- 5. Технология критического мышления
- 6. Оценка результатовцеленаправленное длительное наблюдение за учащимисясравнительный анализ
- 7. Условия реализации технологии Для реализации данной технологии необходимо
- 8. Заключение«Сведений науки не следует сообщать учащимся готовыми,
- 9. Скачать презентанцию
Актуальность обществу нужны творчески работающие кадры, способные самостоятельно находить способы решения возникающих задач, правильно ориентироваться в различных источниках информации.Противоречие между потребностью в методике целенаправленного формирования и развития творческой математической деятельности учащихся на
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики через технологию развития
критического мышления
Слайд 2Актуальность
обществу нужны творчески работающие кадры, способные самостоятельно находить способы решения
возникающих задач, правильно ориентироваться в различных источниках информации.
Противоречие между потребностью
в методике целенаправленного формирования и развития творческой математической деятельности учащихся на уроках математики и фактическим состоянием практики формирования этой деятельности.
Слайд 3Цель
развитие творческих способностей обучающихся на уроках математики
Задачи
развивать и укреплять интерес
к математике;
повышать эффективность восприятия информации учащимися;
научить ответственно относиться к собственному
образованию;прививать умение работать в сотрудничестве с другими;
развивать способность адаптироваться к непрерывно изменяющемуся информационному пространству.
Слайд 4 Прогнозируемые результаты
повышение учебной мотивации школьников;
способность обучающихся к самостоятельным оценочным суждениям;
умение
ставить вопросы, выделять главное, делать сравнение, устанавливать причинно – следственные
связи и делать умозаключения;умение видеть смысл в информации, понимать проблему в целом;
способность к исследовательской деятельности, поиску, анализу, к творческой переработке информации.
Слайд 6Оценка результатов
целенаправленное длительное наблюдение за учащимися
сравнительный анализ обучаемости по следующим
параметрам:
способность к логическим действиям,
умение находить логические отношения,
способность классифицировать,
способность к фантазии
и воображению,пространственное воображение,
понимание и концептуализация информации,
владение математическим языком.
сбор статистики по срезовым контрольным работам
фиксация личных достижений на олимпиадах и научно-практических конференциях
анкетирование и опросы
Слайд 7Условия реализации технологии
Для реализации данной технологии необходимо наличие следующих ресурсов:
кадровый
– учитель должен владеть этой технологией;
методический – научная, педагогическая литература,
дидактические материалы, мультимедийные пособия;психологическое сопровождение – организация индивидуального наблюдения, обработка результатов опросов и анкетирования;
материально-техническая база.
Слайд 8Заключение
«Сведений науки не следует сообщать учащимся готовыми, но его надо
привести к тому, чтобы он сам их находил, сам ими
овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий…»А. Дистервег
(1790-1866, немецкий педагог демократ, разработал идею развивающего обучения)
