Применение водорода, будущие водородные технологии

химии гимназии №5 города Шахтинска

химическом элементе и простом веществе; расширить знания об областях применения

водорода.
Развивающие: развивать самостоятельность мышления, развивать интеллектуальные умения (анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, работать по аналогии, выдвигать предположения).
Воспитательные: формировать научное мировоззрение, экологическое мышление, воспитывать культуру общения.

2 - Самый распространенный во Вселенной (да)
3 - Его валентность равна - II (нет)
4 - В лаборатории получают при взаимодействии металлов с кислотами. (да)
5 - Впервые получен Ж. Пристли. (нет)
6 - Легче воздуха в 14,5 раз (да)
7 - Взаимодействует с металлами и неметаллами. (да)
8 - Простое вещество водород имеет формулу Н. (нет)
9 - Восстанавливает металлы из оксидов. (да)
10 - При горении образует много энергии. (да)

 

«5»
2-3 ошибки – «4»
4-5 ошибки

– «3»
Более 5 ошибок – «2»

наполняют водородом. Эти зонды используют для изучения состояния нижних слоев

атмосферы.

водородной электростанции, не выбрасывающей в атмосферу парниковых газов.

в твёрдые – хорошо нам известные маргарины.

ПОЭТОМУ В БУДУЩЕМ НАЙДУТ ШИРОКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ

разрушительной силой.

под водой, что необходимо при ремонте морских судов.

Топливо будущего
Получение аммиака и минеральных удобрений
Очистка нефти
Метеорология и
воздухопла-вание
Получение твёрдых
жиров

8 класса Н.

Нурахметова, К. Сармановой, К. Жексембиной