Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Активизация познавательной деятельности в процессе преподавания математики.
Содержание
- 1. Активизация познавательной деятельности в процессе преподавания математики.
- 2. «Предмет математики столь серьезен, что не
- 3. не достаточно хорошо сформированы приемы логического мышления;слаборазвиты
- 4. способствовать активизации познавательной деятельности студентов за счет
- 5. Изучить формы и методы активизации познавательной деятельности;Отобрать
- 6. Слайд 6
- 7. информационно коммуникационные технологии, технология проведения интегрированного урока;игровая
- 8. PowerPoint для осуществления: проверки усвоения предыдущего материала
- 9. PowerPoint для сопровождения докладов
- 10. PowerPoint на различных этапах урока
- 11. PowerPoint
- 12. Плюсы ЭОР Математический конструктор и «GeoGebra»
- 13. «Вычисление объема и площади поверхности пирамиды, центр которой проецируется в центр основания». Актуализация знаний
- 14. Активизация познавательной деятельности через интегрированные занятия
- 15. Типы интегрированных уроков
- 16. Игровая педагогическая технология
- 17. Игровая технология используется
- 18. Слайд 18
- 19. Формирует умение: анализировать информацию;
- 20. Учитель предлагает учащимся информацию, содержащую неизвестное количество
- 21. Кни́га — один из видов печатной продукции.
- 22. Внимание слушателя уводится в сторону с помощью
- 23. Утверждение не требующее доказательства - аксиома или
- 24. Плюсы и минусыНаглядностьРазвитие навыков работы в коллективеДелает
- 25. Прикладная направленность обучения математике
- 26. написание рефератов;подготовка докладов;выполнение научно-исследовательской работы.Самостоятельная работа студентов
- 27. Предварительное изучение. Планирование и проведение исследования.Анализ
- 28. Работы студентов:
- 29. Работы студентов:
- 30. • Одним из путей развития творческой активности студентов,
- 31. Скачать презентанцию
«Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным». Б. Паскаль
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Активизация познавательной деятельности в процессе преподавания математики
Преподаватель математики
ГБПОУ АПК им.
П.И. Пландина
Слайд 2 «Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни
одной возможности сделать его более занимательным».
Б. Паскаль
Слайд 3не достаточно хорошо сформированы приемы логического мышления;
слаборазвиты вычислительные навыки;
преобладают репродуктивные
способы решения учебных задач;
отсутствует интерес к учебной деятельности
Результаты наблюдения
Слайд 4способствовать активизации познавательной деятельности студентов за счет использования новых педагогических
и информационных технологий, позволяющих открывать каждому студенту возможность продвигаться в
адекватно его способностям темпе.Цель моей педагогической деятельности
Слайд 5Изучить формы и методы активизации познавательной деятельности;
Отобрать наиболее интересные из
них;
Применить полученные знания на практике;
Познакомить своих коллег с результатами работы.
Задачи
Слайд 7информационно коммуникационные технологии,
технология проведения интегрированного урока;
игровая технология;
задачи практического
содержания;
исследовательские и проектные работы.
В моей практике
Слайд 13«Вычисление объема и площади поверхности пирамиды, центр которой проецируется в
центр основания».
Актуализация знаний
Слайд 19 Формирует умение:
анализировать информацию;
применять знания в
нестандартной ситуации;
критически оценивать полученную информацию.
Лови ошибку-универсальный приём, активизирующий
внимание учащихся
Слайд 20Учитель предлагает учащимся информацию, содержащую неизвестное количество ошибок. Учащиеся ищут
ошибку группой или индивидуально, спорят, совещаются. Придя к определенному мнению,
группа выбирает спикера. Спикер передает результаты учителю или оглашает задание и результат его решения перед всем классом. Чтобы обсуждение не затянулось, заранее определите на него время.Как работает прием
Слайд 21Кни́га — один из видов печатной продукции. По объему понятие
единичное, по содержанию положительное, образовано синтезом.
Верный ответ:
Кни́га — один из
видов печатной продукции. По объему понятие общее, по содержанию конкретное, способ образования - анализ.Математическая логика
Слайд 22Внимание слушателя уводится в сторону с помощью альтернативы "или-или", совершенно
произвольно выраженной. Ни один из предлагаемых ответов не является верным.
Учитель предлагает вразброс обычные загадки и лжезагадки, дети должны их угадывать и указывать их тип.
Ложная альтернатива (прием ТРИЗ) -
Слайд 23Утверждение не требующее доказательства - аксиома или теорема ? (загадка, ответ
аксиома)
Число ? является целым или рациональным? (лжезагадка)
Функция 〖у=sin〗? является четной
или периодической? (загадка, периодическая)Математика:
Слайд 24Плюсы и минусы
Наглядность
Развитие навыков работы в коллективе
Делает процесс обучения разнообразным
Облегчает
процесс восприятия
Развивает внимательность и умения отстаивать свою точку зрения
Способствует неверному
запоминанию определений, правилОтрицательно сказывается на дисциплине
Проблематично включить учебный материал в игровой процесс.
Слайд 26написание рефератов;
подготовка докладов;
выполнение научно-исследовательской работы.
Самостоятельная работа студентов
Слайд 27Предварительное изучение.
Планирование и проведение исследования.
Анализ полученных данных.
Оформление
результатов научной работы.
Подготовка к выступлению на научно-практической конференции (подготовка
доклада и презентации). Защита на научно-практической конференции.
Этапы выполнения исследовательской работы:
Слайд 30• Одним из путей развития творческой активности студентов, совершенствования процесса обучения
математике является организованная система работы.
• Систематическое внедрение новых информационных технологий, использование
мультимедиа значительно повышает качество образовательного процесса, а главное, эффективно влияет на активизацию познавательной деятельности студентов• Связывая изучение теоретических вопросов с практической деятельностью, использование информационных технологий дают возможность студентам расширять знания, творчески применять их в решении различных задач.
• Использование элементов занимательности повышает эффективность учебно-воспитательного процесса, развивает скорость и гибкость мыслительных операций, воспитывает любовь к математике.
Выводы:
