Игровые технологии на уроках математики

всем нам Ну, ни туда и ни сюда! Нам уравненья,

как поэмы, И интеграл поддерживает дух, Нам логарифмы, будто песни, А формулы – ласкают слух…

Г. Олди

Жизнь украшается двумя вещами:
занятием математикой и ее
преподаванием!
                                             С.Пуассон

Вывод сделайте сами!

форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только

работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению математики.
Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения. Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять.

повышается и из-за перенасыщенности современного школьника информацией. Во всем мире,

и в России в частности, неизмеримо расширяется предметно-информационная среда. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время обрушивают на учащихся огромный объем информации. Актуальной задачей школы становится развитие самостоятельной оценки и отбора получаемой информации. Одной из форм обучения, развивающей подобные умения, является дидактическая игра, способствующая практическому использованию знаний, полученных на уроке и во внеурочное время.

учитель испытывает большие психологические нагрузки. По данным социологических исследований, профессия

учителя в ряду стрессогенных находится на 5-м месте после профессий журналиста, сотрудника МЧС, космонавта, врача-хирурга. Современный учитель обязательно должен владеть навыками снятия стрессового напряжения, которое неизбежно возникает в процессе работы. Это необходимо для сохранения здоровья не только учителя, но и учеников.

имя. Затем передайте листок с контуром ладошки вашим коллегам по

группе, и пусть каждый оставит свои пожелания или комплимент на одном из пальцев ладошки.

полезным для меня было... - мне было интересно (красный листик) - мне

было скучно (зеленый листик)