2010г.
Руководитель проекта:
Учитель математики Закияшко Наталья Анатольевна.
.«Как люди учились считать»
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Как люди учились считать
Содержание
- 1. Как люди учились считать
- 2. Тип проектаисследовательскийВозраст обучающихся,
- 3. 1.Создание условий для активизации познавательного интереса и
- 4. Для достижения поставленных целей в процессе обучения
- 5. В ходе этого исследования мы бы хотели
- 6. какие еще существуют и существовали ранее обозначения чисел?ГРУППА 6-Б КЛАССА
- 7. Актуальность проблемы Современному человеку трудно представить
- 8. Основополагающий вопрос Зачем людям необходимы
- 9. Учебные вопросы Что такое число? Какие
- 10. Продукт проекта – презентация Состав проектной группы:обучающиеся 8-г,6-а и 6-б классов .
- 11. Этапы проектной деятельности 1ЫИ этап: погружение в
- 12. 2ой этап: организация деятельности Тема: Определение и
- 13. Исследовательская деятельностьГипотеза. Откуда числа взялись? И почему
- 14. 4ий этап: работа над продуктом проектаСоставление презентаций
- 15. Используемые ресурсы.Мир чисел. Занимательные рассказы о математике.-С-Пб.:МиМ-ЭКСПРЕСС,1995.-158с.
- 16. http://clocklife.ru/picture/clocks.jpg.htmlhttp://www.interesno.name/article/911http://freecode.pspo.perm.ru/436/work/ss/ist_ch.htmlhttp://slovari.yandex.ru/dict/krugosvet/article/4/43/1004115.htm
- 17. Скачать презентанцию
Тип проектаисследовательскийВозраст обучающихся, на который рассчитан данный проект. обучающиеся 6 и 8
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №4
имени Владимира Бурова
Проект
г.Бежецк Тверской области
2010г.
.
Слайд 2Тип проекта
исследовательский
Возраст обучающихся,
на который рассчитан данный проект. обучающиеся 6 и 8 классов.
Слайд 31.Создание условий для активизации познавательного интереса и для самореализации учащихся
в процессе учебной деятельности.
2.Развитие математических , интеллектуальных способностей учащихся.
Показать, значимость числа во все времена.
Цели проекта.
Слайд 4Для достижения поставленных целей в процессе обучения решаются следующие задачи:
1.Приобщить учащихся к работе с математической литературой.
2.Расширение представлений о богатстве и красоте мира чисел. Задачи проекта.
Слайд 5В ходе этого исследования мы бы хотели узнать откуда взялось
число, как оно трансформировалось в ту систему записи, которая общепринята
во всем мире.УЧЕНИКИ 6-А КЛАССА
Цели и задачи исследования
Слайд 7Актуальность проблемы
Современному человеку трудно представить себе математику без обозначений
чисел и арифметических действий. Но ведь когда-то же этих обозначений
не существовало. А тогда откуда они взялись? И почему именно такие, а не иначе? И вообще много ли их существовало? Ни для кого не секрет, что всюду и повсеместно каждое мгновение наша жизнь наполнена цифрами и числами: день недели, номер автомобиля, магазинный ценник, штрих-код на книжной обложке, количество калорий в пирожном и сколько дней осталось до каникул?.. Вся наша бытность состоит из арифметики, простой или сложной, у нас есть счастливые числа и памятные даты и мы не мыслим свою жизнь без количественной системы счисления. Мы никогда не задумываемся о значимости чисел в нашей культуре, общении и о том, что этим нехитрым знакам можно подчинить все на свете.
Слайд 8Основополагающий вопрос
Зачем людям необходимы числа?
Проблемные
вопросы
Как люди научились считать?
Как возникли арабские цифры?
Как
числа влияют на нашу жизнь? 
Слайд 9Учебные вопросы
Что такое число?
Какие символы используются в записи
числа?
Сколько цифр существует в математике?
Какие числа мы используем
на уроках? 
Слайд 11Этапы проектной деятельности
1ЫИ этап: погружение в проект
Беседа с обучающимися о
значимости темы проекта
Побуждение интереса к обсуждаемой теме и поиск ответа
на вопросы:
какие еще существуют и существовали ранее обозначения чисел?Определение цели и задач проекта.
Способ решения проблемы.
ПОДОБРАТЬ ЛИТЕРАТУРУ, НАЙТИ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ
Слайд 122ой этап: организация деятельности
Тема: Определение и обретение первого исследовательского
опыта.
Цель: повышать уровень самооценки обучающихся
Решение проблемы: разбить данную тему на
логические части. Распределить их на 3 года исследований. Выполнить отбор материалов для исследования.
Слайд 13Исследовательская деятельность
Гипотеза. Откуда числа взялись? И почему именно такие, а
не иначе? И вообще много ли их существовало?
Цель: проследить
изменения. Задачи:
1. Выявить необходимость возникновения числа и счёта.
2.Отследить динамику развития потребности в счёте и записи чисел
3.Заметить как происходят изменения в сознании людей с развитием жизни.
4.Сформулировать выводы о необходимости использовании и развитии счёта и записи чисел.
3ий этап: организация деятельности
Слайд 144ий этап: работа над продуктом проекта
Составление презентаций на тему
«Как
люди учились считать».5-а класс
«Числа получают имена» 6-а класс
«Системы счисления»
7-а класс5ий этап: презентация данного проекта на научно – практической конференции
Слайд 15Используемые ресурсы.
Мир чисел. Занимательные рассказы о математике.-С-Пб.:МиМ-ЭКСПРЕСС,1995.-158с.
Информатика :Учебник для
6класса/Л.Л.Босова-5-е изд. –М.:БИНОМ. Лаборатория знаний,2007.-208с.:ил.
Депман И. Я., Виленкин Н. Я.
За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6кл.сред.шк.-М.:Просвещение, 1989.-287с.:ил.http://www.dopinfo.ru-как люди учились считать
. http://matsievsky.newmail.ru/ -системы счисления
Слайд 16http://clocklife.ru/picture/clocks.jpg.html
http://www.interesno.name/article/911
http://freecode.pspo.perm.ru/436/work/ss/ist_ch.html
http://slovari.yandex.ru/dict/krugosvet/article/4/43/1004115.htm
Теги
