32,175
2,0007
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку по теме "Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д."
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме "Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д."
- 2. ПРОЧИТАЙТЕ ДРОБИ12,3
- 3. ЗАПИШИТЕ ДРОБИДвадцать три целых четыре сотыхСемнадцать целых семьсот восемьдесят девять тысячныхДвадцать целых семь десятых
- 4. ЗАПИШИТЕ ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ В ВИДЕ ОБЫКНОВЕННОЙ ДРОБИ
- 5. ПРОВЕРИМ17,78923,0420,71.2. Критерии оцениванияБез ошибок — 2 балла1 ошибка — 1 баллБолее 1 ошибки — 0 баллов
- 6. АНАГРАММА
- 7. ТЕМА УРОКА Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000…
- 8. ЗАДАЧИ УРОКА Повторить правила умножения и деления
- 9. АЛГОРИТМ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ НА 10, 100,
- 10. УСТНАЯ РАБОТА 5,
- 11. НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО КОМПОНЕНТА В УРАВНЕНИИ Как найти
- 12. КОМПОНЕНТЫ УРАВНЕНИЯЧтобы найти
- 13. ПЛЕЩЕЕВО ОЗЕРО
- 14. РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ
- 15. ПРОВЕРИМ№ 669а) 0,0543б) 76,5в) 0,003749г) 3600Критерии оцениванияБез ошибок – 1 баллЕсть ошибки – 0 баллов
- 16. НАЗВАНИЯ ОЗЕРА ПЕРЕСЛАВСКОЕ
- 17. ОБИТАТЕЛИ ОЗЕРА(16,8 • 100 – 0,05 • 1000) : 10 + 37 = ?
- 18. ОБИТАТЕЛИ ОЗЕРА(16,8 • 100 – 0,05 •
- 19. ФИЗКУЛЬМИНУТКАК озеру мы спустилисьНаклонились и умылись.Раз, два,
- 20. РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ
- 21. НИКИТСКИЙ МОНАСТЫРЬ
- 22. ПРОВЕРИМ№ 1 а) 57
- 23. ЗАДАЧИ УРОКАПовторить правила умножения и деления десятичной
- 24. ОЦЕНИВАНИЕ РАБОТЫ
- 25. РЕФЛЕКСИЯУрок прошел удачно: я активно
- 26. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ§ 39 № 668 (а, б)
- 27. Сайт: http://pedsovet.su/
- 28. Скачать презентанцию
ПРОЧИТАЙТЕ ДРОБИ12,3 0,05 32,175
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3ЗАПИШИТЕ ДРОБИ
Двадцать три целых
четыре сотых
Семнадцать целых семьсот восемьдесят девять тысячных
Двадцать
целых семь десятых
Слайд 5ПРОВЕРИМ
17,789
23,04
20,7
1.
2.
Критерии оценивания
Без ошибок — 2 балла
1 ошибка — 1
балл
Более 1 ошибки — 0 баллов
Слайд 8ЗАДАЧИ УРОКА
Повторить правила умножения и деления десятичной дроби
на
10, 100, 1000 и т.д.
Закрепить полученные умения
Проверить знания
и умения при выполнении заданий разного вида
Слайд 9АЛГОРИТМ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ НА 10, 100, 1000…
1. Определите …
2.
Установите …
3. Если …
4. Если …
Критерии оценивания
Без ошибок – 1 балл
Есть ошибки – 0 баллов
Слайд 11НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО КОМПОНЕНТА В УРАВНЕНИИ
Как найти неизвестный множитель?
Как найти неизвестный делитель?
Как найти неизвестное делимое?
Слайд 12КОМПОНЕНТЫ УРАВНЕНИЯ
Чтобы найти
неизвестный множитель нужно произведение разделить на известный множитель
Чтобы
найти неизвестный делитель, нужно значение частного умножить
на делимоеЧтобы найти неизвестное делимое, нужно значение частного умножить на делитель
+
–
+
Критерии оценивания
Без ошибок – 1 балл
Есть ошибки – 0 баллов
Слайд 15ПРОВЕРИМ
№ 669
а) 0,0543
б) 76,5
в) 0,003749
г) 3600
Критерии оценивания
Без ошибок –
1 балл
Есть ошибки – 0 баллов
Слайд 18ОБИТАТЕЛИ ОЗЕРА
(16,8 • 100 – 0,05 • 1000) : 10
+ 37 = 200
Критерии оценивания
Без ошибок – 1 балл
Есть ошибки – 0 баллов
Слайд 19ФИЗКУЛЬМИНУТКА
К озеру мы спустились
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре –
Вот
как славно освежились
А теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно:
Вместе раз
– это брасс.Одной, другой – это кроль.
Три, два, один – как один…
Качаясь на волне, плывём мы на спине.
Вышли на берег крутой, сели, улыбнулись.
Слайд 20РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ
№ 665
Критерии оценивания
За каждый правильно решенный пример – по 1 баллу
Слайд 22 ПРОВЕРИМ
№ 1 а) 57
б) 2,27
в) 2207,4
1 вариант
2 вариант
№ 1 а) 23
б) 2,38
в) 4401,1
№ 2 а) 0,274
б) 80,36
г) 30
№ 2 а) 0,315
б) 94,2
г) 50
Критерии оценивания
За каждый правильно решенный пример – по 1 баллу
Слайд 23ЗАДАЧИ УРОКА
Повторить правила умножения
и деления десятичной дроби
на 10, 100,
1000 и т.д.
Закрепить полученные умения
Проверить знания и умения при выполнении
заданий разного вида
Слайд 24ОЦЕНИВАНИЕ РАБОТЫ
22 – 21
балла – отметка «5»
20 –
17 баллов – отметка «4»16 – 11 баллов – отметка «3»
Меньше 10 баллов – «2»
Слайд 25РЕФЛЕКСИЯ
Урок прошел удачно: я активно участвовал в
работе класса,
с заданиями справлялся успешно.
Я очень доволен собой!
Сегодня на
уроке не все задания оказались такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился.
Я вполне доволен собой!Задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь!
Слайд 26ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
§ 39
№ 668 (а, б) – решить уравнения
№
670 – решить задачу на движение
Повторить перевод единиц
в другие
единицы измерения
