Разложим по полочкам задачи на смеси

химии: Замчалкина Ольга Александровна

Учитель математики: Кожевникова Галина Витальевна

приемами решения в математике и химии, определение взаимосвязи двух предметов

Франция 
французский писатель, поэт и профессиональный лётчик.
Эпиграф :
«Только из союза двух работающих вместе

и при помощи друг друга рождаются великие вещи»

Ц Е Н

Т

2. О Т Н Ш Е Н И Е

3. П Р О П Р Ц И Я

4. Р А С Т В Р

5. К Н Ц Е Н Т Р А Ц И Я

Найти 30% от 4220
подсказка
1
2
3
4
Подумай!
Подумай!
Подумай!
Верно!!!
30%=0,3
4220*0,3=1266

%
17% руб.
15%
77% руб
1
2
3
4
Подумай!
Подумай!
Подумай!
Верно
РЕШЕНИЕ
150 – 100 %
120 –

Х %

Х= (120*100): 150=80%
100% - 80%=20%
ответ: на 20 %

174
200
126
РЕШЕНИЕ

174
200
126
РЕШЕНИЕ
Х – 100 %
226 –

113 %

Х= (226*100): 113=200

ответ: 200

проверка
60
123
30
52

проверка
60
123
30
52
Решение:
20%=0,2
12:0,2=120:2=60

ответ: 60

х100%
W=м(р-ра)х м(в-ва) х100%

раствора
это произведение массы вещества
на массу раствора
это отношение массы раствора

к массе вещества

это произведение массы раствора
на массу вещества

граммов марганцовки потребуется для приготовления 500г такого раствора?

меди, содержащего 60% олова, и 900г сплава олова и меди,

содержащего 80% олова. Сколько процентов олова в полученном сплаве?

массовая доля уксусной кислоты в которой равна 70%,чтобы приготовить 3%

уксус?

долей 20% добавили 40г той же соли . Чему равна

массовая доля нитрата калия в полученном растворе?

задач на нахождение массовой доли. Смешали два раствора :один массой

120г с массовой долей соли 15%,другой массой 125г с массовой долей этой же соли 10%.Чему равна масса соли , содержащейся в образовавшемся растворе?

активно / пассивно
Своей работой на уроке я доволен / не доволен
Урок для меня показался коротким / длинным
За урок я не устал / устал
Моё настроение стало лучше / стало хуже
Материал урока мне был понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
Домашнее задание мне кажется лёгким / трудным
интересно / не интересно
 
Спасибо за внимание!