Базовые образовательные технологии в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования

начального общего образования
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с. Вторые

Тербуны

учитель начальных классов
Маслова О. В.

март, 2011г.

освоения универсальных учебных действий… составляет цель и основной результат образования»

уровне трудности;

- ведущая роль теоретических

знаний в начальном обучении;

- в изучении программного материала идти вперёд быстрым темпом;

- осознание школьниками самого процесса учения;

- вести работу над общим развитием всех учащихся, в том числе наиболее слабых, и наиболее сильных

Дидактические принципы системы Л. В. Занкова

Государственных стандартов 2-го поколения)


Цель обучения - достижение оптимального общего развития

каждого ребенка при сохранении его психического и физического здоровья.
Л.В. Занков

Новый Стандарт
и система развивающего обучения Л.В. Занкова
имеют единое психолого-педагогическое основание –
теорию Л.С. Выготского

проблем Средство - открытие знаний вместе с детьми
поиск её решения
ДИАЛОГ

учебной задачи вместе с учителем

Организация побуждающего диалога:

регулятивные – умение решать проблемы;

- коммуникативные

– вести диалог;

- познавательные – извлекать информацию, делать логические выводы и т.п.;

- личностные – в случае если ставилась проблема нравственной оценки ситуации, гражданского выбора

поколения

задачу; соотносить поставленную цель и условия её достижения; планировать действия

в соответствии с собственными возможностями; оформлять результаты исследования и представлять его;
коммуникативные - планировать учебное сотрудничество и согласовывать свои действия с партнёрами; строить речевые высказывания и ставить вопросы;
познавательные - умение использовать предметные знания для реализации цели; добывать, перерабатывать и представлять информацию;
личностные - различать виды ответственности внутри своей учебной работы