Доклад: "Значение дневников и портфолио в работе с родителями"

но и к самому себе, а также к другим людям,

которые должны работать с этим документом т.е. к учителям, к классному руководителю, к родителям которым приходится просматривать
 

процесс
ученика должен быть зафиксирован»



 
Портфолио – новая форма оценки достижений учащегося.

В ходе выполнения работы над портфолио неизбежно происходит осмысление учеником своих достижений, формирования личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.

Содружество

Взаимопонимание

приучает подростка к самоорганизации.
3. Школьный дневник – самое эффективное средство

обмена информацией между семьей и школой.
4. Школьный дневник в полной мере отражает учебные достижения ученика.

самоконтроля, а также он получает возможность видеть своё продвижение и

развитие.
- поощряется их активность и самостоятельность, расширяются возможности обучения и самообучения.
- формируется умение учиться — ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
 


 

знаний.
- обеспечивает своевременную помощь и коррекцию.
- направляет деятельность ученика на

формирование и развитие у него индивидуальных способностей.
- коммуникация как взаимодействие и как сотрудничество

в подготовке и проведении презентации портфолио;
участвуют в анализе и оценивании

портфолио.


Родители могут быть не только источником информации, реальным помощником и поддержкой ребёнку, но и непосредственным участником, испытать чувство удовлетворения от своих успехов и успехов ребёнка.

постоянный интерес к учебно – познавательной деятельности, но и приобретают

бесценный опыт работы с портфолио, который, пригодится в старшей школе.

Работа над составлением портфолио станет для ребёнка и родителя интереснейшим духовным взаимообогащением. Заняв в дальнейшем своё достойное место в семейном архиве, портфолио подарит много нежных воспоминании и доставит не меньшее удовольствие, чем семейный альбом.